《火烧云》教学片段及评析
翻新时间:2022-08-22
《火烧云》教学片段及评析
【教学片断】
师:你从哪些词语可以看出火烧云的颜色多?
生:我从“红彤彤”、“金灿灿”、“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”看出火烧云的颜色很多。
师:天空中的火烧云就只有这几种颜色吗?
生:不是的。因为书中说了“还有一些说也说不出,见也没见过的颜色!”。
师:是呀!!那究竟还会有哪些颜色呢?你们能不能仿照书中任意一种表示颜色的词,来说说天空中的火烧云还有哪些颜色?
生:“苹果绿”、“柠檬黄”、“草莓红”。
生:“葡萄紫”、“鱼肚白”、“玫瑰红”。
生:“桃红”、“草绿”、“天蓝”、“雪白”。
生:“紫微微”、“黄澄澄”、“红通通”。
师:哇!真不简单!一口气说出了这么多!书中还有一种形式没有人说到,谁会说?
生:“半黄半青”、“半蓝半葡萄灰”。
师:天空中有这么多颜色交织在一起,真的是像书中说的那样,多美呀!!谁能用一个词概括一下?
生:绚丽多彩、五颜六色。
生:色彩斑斓。
生:瑰丽无比。
(学生每说完一个词,只要是对的,教师都随时进行表扬。)
【评析】
《火烧云》一课用生动传神的语言写出了火烧云颜色的变化,描写的词共有三种形式,一是叠词(金灿灿),二是对半式(半紫半黄),三是实物形容词(梨黄),为了让学生感受火烧云的颜色美,教师在理解完书中几种颜色后,又及时的进行扩展词汇的练习。“想想天空中火烧云还会有哪些颜色?你能用哪些词语来描绘?”这样一来,学生的思路被激活了,个个情绪高涨,相互启发,短短的几分钟,他们就说出了二十多个不同形式的描写颜色的词语,既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解,又发展丰富了学生的语言。
教师有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。这样的设计,也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 学习与思考
- 岁月如歌——初三的“光盘”
- 我所了解的孔子和孟子
- 我班“动物册”
- 乘着音乐的翅膀
- 孔子——黑暗王国里的残烛
- 美好的初中生活
- 孔子,我们永远的神往
- 岁月如歌——无人喝彩的回忆
- 发生在初三的故事
- 二泉映月
- 你的鲜艳让我们豪情满怀
- 永远的丰碑──孔子
- 生于忧患,死于安乐
- 岁月如歌
- 优秀住区规划设计五要素
- 中国古典园林的风水与科学
- 黑白分明的徽州宅院
- 关于建筑史的一些思考
- 见缝插绿和景观建筑
- 树木列植施工四步曲
- 建筑工程项目拖延工期的原因及对策
- 居家经典配色方案
- 新建植草坪不容忽视的4个问题
- 城市绿化中的几个观念误区
- 风水看厦门的城市规划
- 小学校园环境设计
- 小区景驳岸设计三原则
- 墙面绿化是未来绿化的一个新趋势
- 全面了解建筑空间设计的意义
- 《小英雄雨来》重点字词意思
- 《小英雄雨来》重难点分析
- 《夜莺的歌声》随堂练习 提高篇
- 《夜莺的歌声》教学设计一
- 《小英雄雨来》老师语录
- 《小英雄雨来》相关资料
- 《小英雄雨来》重点字词梳理
- 《夜莺的歌声》美文欣赏 鸡毛信的故事
- 《小英雄雨来》随堂练习 提高篇
- 《夜莺的歌声》随堂练习 巩固篇
- 《夜莺的歌声》写作指导
- 《小英雄雨来》随堂练习 巩固篇
- 《夜莺的歌声》美文欣赏 秋天•秋天
- 《夜莺的歌声》教学设计二
- 《小英雄雨来》重点问题探究