《秦兵马俑》教学反思
翻新时间:2015-12-13
《秦兵马俑》教学反思
作为一堂信息技术与语文学科教学的整合课,这堂课是最初的尝试,必然会存有许多的不足和缺憾。可以说网络为我们的教学提供的资源是非常丰富的,我在百度中搜索到了两个“兵马俑专题学习网站”,而且都制作得非常精美,图片和文字的资源就更多了,这么多的资源应如何有选择地来利用,如何在这堂课中与课文教学有机地整合在一起?这是困扰我的主要问题。而在实际教学中,我也确实没有处理好这个问题,网络资源的整合学习只做到了如蜻蜓点水般的流于程式,致使这么好的网络资源没好好利用。在这堂课的教学设计中,我安排的内容太多,一堂课的容量太大,以至使信息技术与语文学科教学的整合浮在表面,整堂课的教学我牵引学生的比较多,学生利用网络的自主学习就相对较少。
这是一篇略读课文,长文要短教,教学内容多,就要两头跑,课前做好预习,课后做好拓展,课堂上就不用牵着学生跑。如可以让学生课前先去浏览网站上的资料,课堂上就抓住提纲主线上。其实直奔中心句“秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”之后,我就可以抓住“规模宏大”和“类型众多、个性鲜明”两块内容,再把侧重点放在利用网络资源探究“类型众多、个性鲜明”,这样整个教学思路会非常清晰。
课堂学习的内容精小了之后,也就有了时间在信息技术与语文学科的整合上再做些文章了,如感受规模宏大,就可以让学生点击专题学习网站中的一号坑或二号坑,那里有图片和文字介绍还有互动视频,直观的图片和课文的语言文字紧密结合,学生的感受会更深。还有在理解“个性鲜明”时,也可以进入网络进行探究。
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