翻新时间:2023-08-07
《搭石》一课教学反思
本节课能把《新课程》崭新的理念贯穿在整个教学过程中,打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。让学生懂得:老师和他们是平等的对话关系,讲台并非是老师专有的阵地,老师会常常把讲台让给学生,让他们也神采飞扬站在这里施展自己才能。《搭石》上完后,可以看到课堂上学生们学习积极性非常高,尤其是充分利用多媒体播放课件,引来学生啧啧的称赞,调动了学习积极性。我要学生动笔在文章空白处中写感受,发表自己的见解这一环节,把自主学习的权利还给了学生,学生愿意把自己的想法告诉别人,甚至出现了争抢的现象。
课堂上学生对问题的分析、理解有时会超越教师的设想,这是教学相长的好机会。教师要善于发现学生良好的思维品质,从中汲取营养,用于再教学时启迪学生的思维。课文最后一句话“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,联结着乡亲们美好的情感。”这句话怎么理解?说真的,这句话含义很深刻,我认为对四年级的小学生未免太难了。因为文章语言表面比较易明,但内涵隐晦,作为老师,有时都一下子都转不过弯来,何况是四年级的的小学生?我让全班同学以小组为单位展开讨论,最后有同学来回答:“这句话安排在课文的最后,作者是不是要用来点明中心呢?而课文的中心就是要赞扬乡亲们,那赞美搭石就是赞美了乡亲们。”另一位同学接着回答:“这句话表面是写搭石静静地在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。实际上就是写乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。”同学在学习时,碰到问题能去动脑筋查找资料,这是一种探究精神的体现;经过讨论解决问题,这是合作精神的体现。引导学生注意倾听别人的发言,鼓励学生对不同意见展开争论,让学生的思维在碰撞中迸射出火花,从而对课文有更深刻的理解和感悟。通过用新课程崭新的理念上课,我觉得新理念已经在慢慢的渗透到学生的思维中去了,这是值得欣慰的。
《新课程标准》指出:教材要有开放性和弹性。教材的开放性表现在教材要和生活实践相结合,要课内外结合,要学用结合。作为教师要突破教材对学生教育的禁锢,创造性的使用教材,而不能成为教材的奴隶,应该做教材的主人。
“为了每一个孩子的发展”是课改的核心,作为教师,教学中不是为教案负责,而要时时处处为每一个学生着想,把学习的权利真正还给每个孩子,只有这样,才能做到既发挥教师的主导作用,又真正使每一个孩子得到了发展。
下载文档
网友最新关注
- 胜似亲人
- 法国梧桐树
- 黄鹤楼
- 詹天佑纪念馆导游词
- 鲁迅故居
- 一件好事
- 黄龙导游词
- 我们的教学楼
- 九峰公园
- 黄山风景区导游词
- 九寨沟导游词
- 小蚂蚁
- 妈妈,你休息一会吧!
- 好孩子
- 血汗长城
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 国企管理应符合所有制性质
- 群塔防碰撞方案
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 园林施工定额管理
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 从三江并流想国企管理
- 浅议商业银行成本控制
- 测量放线施工方案
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 《邓小平爷爷植树》教学重难点分析
- 《春天的声音》
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义(二)
- 《邓小平爷爷植树》教案
- 《邓小平爷爷植树》重点句品读
- 《春天的雨》
- 《邓小平爷爷植树》随堂练习
- 《邓小平爷爷植树》综合资料
- 《春雨的色彩》作者趣闻
- 《邓小平爷爷植树》重点字词梳理
- 《邓小平爷爷植树》生字扩词
- 《邓小平爷爷植树》老师语录
- 《春天的图画》
- 《春天在这里》
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义(一)