教《给予是快乐的》后感想
翻新时间:2015-12-13
教《给予是快乐的》后感想
我在教学24课《给予是快乐的》一文时,采取引导着学,后完全放手的自学方式进行教学。
在教学第一部分(1~7自然段)时,引导学生去读课文,让学生从读中感悟两个人物的思想变化,抓住重要词句,进行教学,指导朗读,使学生明白小男孩的想法是出乎人意料之外的,而保罗的想法与我们初读课文时相同,体现出小男孩为人奉献的一种高尚情操。
第二部分(8~11小节)的教学,则采用学生自学为主,教师适当点拨的教学模式,让学生自己读课文,交流从文中读懂了什么?学生可以根据自己的理解,说出自己体会到的内容,教师最后进行总结归纳。
这样的教学模式,感觉学生的主体作用发挥较好,教师的引导也起着不可忽视的作用。一堂课下来,总体感觉部分学生的积极性被调动起来了,但也有相当一部分同学还较为被动,发言不够积极。我想在我以后的教学工作中,有许多需要改进的地方,必须大幅度转变教学观念,以人为本,提高学生学习的主动性与积极性。
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