翻新时间:2023-04-18
《记金华的双龙洞》第二课时教学设计
【教学要求】
1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。
3、学习本课生字新词。
4、有感情地朗读课文,背诵课文。
【教学重点】
了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
【教学难点】
理清课文的条理,练习给课文编提纲。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学时间】
三课时。
【教学要点】
导学4~8自然段。
【教学过程】
一、激趣导入
上节课,老师和大家一同坐上了开往金华双龙洞的旅游车。在途中我们听到了导游小姐的热情介绍,欣赏到了美丽的途中风景。迎着溪流我们来到了双龙洞洞口。今天这节课,我们请导游带大家去双龙洞洞内看看,领略一下那奇特、美丽的自然景观,大家愿不愿意?(愿意!)
二、学生自由朗读课文,整体感知课文内容
读后回答:
作者游览双龙洞的顺序是怎样的?你是从哪些词看出来的?
(答后归纳板书:外洞──孔隙──内洞──出洞)
三、导学课文第4自然段
1、生大声朗读第4自然段,然后回答:
⑴ 你读懂了什么?
⑵ 你还有哪些不懂的地方?师梳理归类:
① 外洞有哪些特点?从哪些词句可以体会到?
② 作者是怎样写出外洞高、宽、大的特点的?
2、学生自读、自写、自划后,同桌讨论上述问题,师巡回辅导。
3、指名释疑,其他学生评议、补充。
(师归纳板书:高、宽、大)
4、指导朗读训练:
⑴ 指名读这段话,读后评议朗读效果。
⑵ 男、女生比赛读这段话。
5、指名当小导游,模拟导游的语言、动作、神态,向同学们推介外洞这一景点。小导游介绍完毕后,教师引导学生评议。
四、自学第5自然段
过渡:
刚才,我们通过自读自悟,了解到外洞的特点。再加上“小导游”风趣的介绍,使外洞在我们心中留下了深刻的印象。怎样由外洞进入内洞呢?请大家先自由朗读第5自然段。然后,结合课文内容,向大家详细介绍由外洞进入内洞的方法。
1、学生自由读第5自然段,师巡回辅导,纠正学生的读书姿势。
2、指名当“小导游”,结合多媒体课件(大屏幕显示由外洞进入内洞的情况)和课文内容,介绍怎样由外洞进入内洞。
3、“小导游”讲完后,师引导全班学生评议补充。
4、同桌间互相给对方当“小导游”,介绍怎样由外洞进入内洞?
5、归纳小结:
指名说说,刚才通过自已读书,自已当小导游,你了解到孔隙有哪些特点?从哪些词句可以看出?(师板书:小、窄、矮)。
6、指名感情朗读你想读的句子,并说说自已是怎样做到读得有感情的?
五、导学6~8自然段
过渡:
通过刚才惊险的水上之旅,我们终于来到了内洞。内洞的景色又怎样呢?请大家默读第6~8自然段。
1、学生默读第6~8自然段。
2、学生读后质疑问难,师梳理归类:
⑴ 内洞有哪些特点?从哪些地方可以看出?
⑵ 为什么说“即使不比做什么,也很值得观赏?”
3、学生自思后,同桌讨论,然后指名回答。
4、师归纳小结板书:
大、黑、奇
5、组织朗读训练:
⑴ 学生自读后,指名读,读后评议。
⑵ 师与生比赛读。
6、指名当“小导游”,向同学们介绍神奇的内洞。
六、课堂小结,渗透教育
听了刚才几位导游的介绍,通过你自已的学习,你对金华的双龙洞有一种什么样的感情?你此时想说点什么吗?(学生自由发表赞叹)
七、布置作业
抄课后生字词。
【板书设计】
记金华的双龙洞
高 小 黑
途中见闻 外洞 宽 孔隙 窄 内洞 大 出洞
大 矮 奇
下载文档
网友最新关注
- 爱唠叨的妈妈
- 弟弟生活镜头精彩回放
- 我的哥哥
- 我的小弟
- 妈妈,我想对您说
- 顽皮的堂弟
- 妈妈的爱
- 可爱的表弟
- 美好的回忆
- 我心目中的德育老师
- 爷爷走了
- 我爱我的妈妈
- 爸爸,我想对您说
- 小歌谜
- 大树小鸟
- 试论中小学音乐课堂教学模式
- 当代中国个体纪录实践现象学批判(1)
- 从情感主义到后情感主义(1)
- 浅析农村中小学音乐教育的现状与对策
- 家国军旅一身事 缱绻执著两情深(1)
- 在战栗中成长:对恐怖电影的精神分析及再分析(1)
- 中西方纪录片种类比较及创作方式(1)
- 信息技术教学的体会
- 浅析小学数学课堂中的肢体语言教学
- 谈市场经济条件下农村基础教育发展探析
- 基于体育运动对不同运动群体心境影响的述评
- 突围:冲出纪录片创作的误区(1)
- 基耶斯洛夫斯基及其影片简评详细内容(1)
- 中国电影产业国际竞争力发展分析(四)(1)
- 关于构建社会主义新农村背景下民族传统体育的发展趋势
- 《雪地里的小画家》片断赏析
- 《小松鼠找花生》学法指导
- 给学生插上想象的翅膀
- 《雪地里的小画家》教学实录
- 《雪地里的小画家》课堂教学实录及反思
- 《小松鼠找花生》词语解释
- 《雪地里的小画家》教学实录
- 出乎意料的风波
- 读儿歌猜谜语:《落花生》
- 《小松鼠找花生》朗读指导
- 《雪地里的小画家》课堂教学实录
- 《识字二·自选商场》教学杂谈
- 《小松鼠找花生》形近字同音字多音字
- 《小松鼠找花生》探究活动
- 《小松鼠找花生》续编故事