《中彩那天》重点语段点评
翻新时间:2015-12-13
《中彩那天》重点语段点评
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
【点评】
两张彩票除了号码外,惟一不同的是“中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字”,需要“仔细辨别”、“看了又看”才能发现。更何况,那中彩的彩票是父亲代库伯先生买的,“过后,俩人都把这件事忘了”,生活拮据的父亲完全可以将它占为已有。从“那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹”可以看出,父亲曾动过这样的念头。但最终,在汽车与诚实、有信用之间,父亲毅然选择了后者,打电话告诉了库伯中彩的事,因为他认定:
诚实、有信用比汽车更重要!
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 鱼缸里的启示
- 给领导干部子女画像
- 平行线的命运
- 我能做些什么
- 只差一点点
- 完美里的“瑕疵”
- 绿色奥运从我做起
- 没有不好玩的时候
- 冬日暖阳
- 依法纳税,回报社会
- 期待明天
- 永恒不变的精彩
- 冬无眠
- 依法纳税,共创辉煌
- 渴望.寻找.冷落
- 让作文教学“趣意盎然”
- 打包带走,留下的是生活气息
- 如何提高初中语文课外阅读有效性
- 培养学生独立书写能力,探究书法教学评价模式
- 在语文教学中如何实现“先学后教提升能力”
- 小学语文教学中学生资源的开发及利用
- 键盘输入有效性的实践研究
- 小学数学“实践与综合应用”教学模式研究
- 如何进行低年级说话训练
- 巧设情境,培养学生浓厚的阅读兴趣
- 电脑课“弱声型”教学环境创设
- 浅析高中地理课堂中的无效教学行为和对策
- 小学科学教学中引导学生使用科学记录本的思考与实践
- 如何提高小学计算教学的有效性
- 在“绣文化”特色之路上且行且思
- 广玉兰教案
- 螳螂捕蝉
- 海洋——21世纪的希望教案
- 词两首《忆江南》《渔歌子》
- 海洋——21世纪的希望
- 夹竹桃教案
- 《最大的麦穗》教学设计
- 海洋——21世纪的希望教案
- 山谷中的谜底教学实录
- 海洋——21世纪的希望
- 广玉兰
- 《烟台的海》教案
- 《最大的麦穗》教案及教学反思
- 词两首:忆江南、渔歌子
- 烟台的海