教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 找准读写结合点 挖掘教材新资源──教《将心比心》后有感

找准读写结合点 挖掘教材新资源──教《将心比心》后有感

“新课标”要求我们要充分挖掘教材,合理地利用教材的教学资源,对学生进行听、说、读、写的综合训练,“大语文”教学现在也要求我们教师具有驾驭教材的能力,既要走进教材,又要走出教材,又要灵活、高效地使用好教材,为我们的教育教学服务。

今天,我讲了《将心比心》一课后,对此有了真实、深刻的感受,而原因正是我感觉自己挖掘到了这一课的新的教学资源,将阅读与写作有机地结合了起来。

这篇课文篇幅较小,条理清晰,结构简单,只有一详一略两个意思相近的小故事和最后一个点明中心的小段组成。全篇只有三段话,而就文章内容和思想而言,也极易理解,因为故事语言通俗易懂,文章结尾又有点睛之笔。面对这样一篇文章,备课时,我犯了难,是像往年、像其他老师们一样,只将备课参考书中对本课提出的思想教育之类的目标做为本课的教学重点,轻松上完一节课呢?还是再挖掘点什么?渗透点什么?望着课文一长一短两个小故事,忽然灵机一动“技”上心来,平时孩子们的文章总也写不具体,给他们讲了不少方法,费了许多口舌,可他们对“怎样把事情写的具体、细致”,仍然是模模糊糊,似懂非懂,而这篇课文的两个故事,内容相似,情节相近,但却一个简略,一个写的非常具体、细致,这不正是指导学生把文章写具体的再好不过的课例吗?学生通过这两个故事的比较,尤其是第二个故事中那些具体、细致的人物动作、神态、语言、语气、心理活动等等一系列细节的描写、刻画,一定会更直观地感受到:如何把事情写的具体、生动!于是,一个自定的教学目标出现了,一个新的教学思路清晰了,一节暂新的阅读教学与写作指导有机结合的精彩课堂生成了!

课后,有几个学生跑来七嘴八舌地告诉我“老师我会写作文了,我以后也会把事写具体,写详细了”,“

老师,我想把第二个故事背下来,人家写的太具体了……”。

是的,上完这节课,我也很兴奋,我想,我们的语文课,也许就应该这样备,这样上!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

父母的爱
父母的爱(11)
父母的爱
愤怒与惋惜
父母的爱
父母的爱
不忘国耻振兴中华演讲稿
有趣的汉字4
父母的爱
父母的爱(13)
有趣的汉字2
我爱中国汉字
神奇的汉字
有趣的汉字
有趣的汉字1
图书馆员职业倦怠心理透视
我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
浅议商业银行成本控制
园林施工定额管理
国企管理应符合所有制性质
现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
企业管理会计现状与发展策略之我见
论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
测量放线施工方案
关于优化劳务派遣管理的探讨
群塔防碰撞方案
对现代企业管理中5S管理应用的探讨
从三江并流想国企管理
国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
《要下雨了》考点练兵:阅读篇
《夏夜多美》范文习作:夏夜独坐,我喜欢
《要下雨了》相关资料
《要下雨了》重点问题探究
《夏夜多美》美文欣赏:你比我更需要它
《要下雨了》重点字词的意思
《要下雨了》老师语录
《要下雨了》考点练兵:积累篇
《夏夜多美》考点练兵二
《要下雨了》随堂练习:巩固篇
《夏夜多美》趣闻故事
《夏夜多美》美文欣赏:夏夜多美
《要下雨了》重点字词梳理
《要下雨了》整体阅读感知
《要下雨了》随堂练习:提高篇