翻新时间：2023-08-13
在观念碰撞中升华──教学《夜莺的歌声》有感
《夜莺的歌声》是人教版实验教材四年级下册第四组的一篇精读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
围绕这一课的教学，我们开展了一次教研活动，由年轻的苏老师执教。在课堂诊断的过程中，老师们不仅真心诚意地赞扬了苏老师的亲和与微笑，还一针见血地指出了课堂中的缺憾与不足;不仅点评了苏老师的课堂，还反思了自己的教学;不仅有观点的认同，还有思想的交锋……在这里，我只撷取其中的争论焦点以飨各位。
焦点一：是“没有头发”还是“没戴帽子”
(句子链接：他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。)
甲方：“他光着头”，究竟是指他是光头，还是指他没戴帽子?
乙方：按常规理解，应该是指他没戴帽子。
甲方：故事发生在“夏日”，他本来就不需要戴帽子。
乙方：从课文插图可以看出小夜莺是有头发的。
甲方：因为夏天不用戴帽子，所以课文在进行人物外貌描写时没必要强调他是否戴帽子。而孩子在夏天剃光头是很平常的事情。
乙方：炎热的夏天，坐在河岸边上的孩子应该戴顶遮阳帽，而他却没有戴，课文作具体描写，也和他正在执行任务相吻合。
焦点二：是“麻痹敌人”还是“传递情报”
(句子链接：小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。)
甲方：小孩学夜莺唱，既是为了“麻痹敌人”，也是为了“传递情报”。
乙方：他只是为了“麻痹敌人”，进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩。
甲方：可是他怎么知道游击队员听到自己的叫声没有呢?此时，他一边无所顾忌地做着游戏，用自己顽皮的表现麻痹敌人，一边不断地传递信息。
乙方：这时小孩才刚刚带着德军出发，从下文得知他们要穿过树林、穿过空地、爬上小山，来到“树林深处”，才会进入游击队的伏击圈，所以小孩即便是发信息游击队员也听不见，难道小孩不清楚吗?
焦点三：是“一语双关”还是“答非所问”
(句子链接：你说的是一种蘑菇吗?没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。)
甲方：有学生提出，这里的“洋蘑菇”也是小夜莺一语双关的话。
乙方：《教学用书》中分析道：“这时的回答全然是‘虚答’，答非所问。把两个不沾边的东西扯到了一起。正是这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。”
甲方：如果不是一语双关，那“洋蘑菇”是什么样的?“洋”字又怎么理解?其实小孩在前文中“钓鱼”的回答已经是在答非所问，麻痹敌人。
焦点四：是“三个部分”还是“两个部分”
甲方;《教师用书》上说：“课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。”
可是课文中明明有三处空行，把文章分成了四个部分。
乙方：应该按四个部分教学。一是因为有空行的标志存在，二是如同电视剧的场景转换一样，文本中确实变换了四个场景。
甲方：这样分析不就意味着《教师用书》是错的吗?
……
这些争论焦点，有些我们已经达成共识，有些却依然是我们的困惑。但透过它们，我们发现，一名优秀的语文教师在平常的教学实践中，应该做到这“三不”：
一、不脱离文本
当教师意识到学生的思维遇到障碍时，必须充分利用文本，灵活疏导，有效提高语文课堂教学效果。我们自己在“备教材”时，更要正确把握语文教学的特点，熟读文本，钻研文本，吃透文本，让课堂生出更多精彩。
二、不忽略质疑
产生这些争论焦点的缘由，多半是学生提出的问题或对文本不同的理解。如果你忽略这些课堂生成的疑点，不了了之，就等于你忽略了许多有价值的问题，轻视了学生个性化的体验，掐灭了创造性的火花。对母语的学习，孩子们有与生俱来的能力。
三、不迷信教参
在备课时，无数老师把《教师用书》当作“尚方宝剑”，当作教学的唯一指南。而当我们蓦然发现它与教材之间的冲突时，才开始了属于自己的思考。其实，我们应该更多地用自己的心、自己的情、自己的头脑去感悟文本，和孩子们一起学习，一起思考。
下载文档
网友最新关注
- 未来的汽车
- 未来的衣服
- 放风筝
- 难忘的口语交际课
- 宝岛台湾
- 剥红豆
- 等待
- 可怜的真丝衫
- 第一次
- 难忘的一天
- 20年后的我
- 我爱我家——一个和谐的小家庭
- 我有一个小秘密
- 七月——体验生活，收获快乐
- 放风筝
- 年度师徒结对计划
- 园务工作计划
- 幼儿园小班班主任工作计划
- 幼儿园保教工作计划
- 幼儿园美术专业组教学计划
- 书法兴趣班教学活动计划
- 幼儿园教师工作计划
- 幼儿园学期教研工作计划
- 幼儿园幼儿保教计划
- 幼儿园卫生保健工作计划（三）
- 幼儿园英语特色教学计划
- 幼儿园科研工作计划
- 幼儿园保教研究计划
- 幼儿园2007年下半年工作计划
- 美术初级班教学计划
- 商品房预售制度初探(1)论文
- 各种聚类算法及改进算法的研究
- 关于防范商标交易的法律风险(1)论文
- 四路抢答器的PLC控制毕业设计任务书
- 高职院校办公网的管理与维护
- 论商主体及其独立性(1)论文
- 浅谈商品房预售法律制度完善(1)论文
- 商品房预售制度的完善(1)论文
- 免费毕业论文--送料工作台的PLC控制(一)
- 驰名商标保护中的权利滥用及法律规制(1)论文
- 免费毕业论文--全自动洗衣机PLC控制(一)
- PLC十层电梯楼层控制系统的设计(一)
- 免费毕业论文--用PLC对机械手搬物控制的电气控制设计(一)
- 网络交流与跨文化交际
- CPU现状及发展趋势
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学随笔
- 《比尾巴》教学反思
- 利用情境，构建开放充满活力的语文课堂──《比尾巴》教学后记
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》课后反思
- 活用教材──《比尾巴》教学后记
- 《比尾巴》教学后记
- 《比尾巴》教学后记
- 《比尾巴》教学案例
- 《比尾巴》教学案例
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学反思