《父亲的菜园》教学后记
翻新时间:2023-03-10
《父亲的菜园》教学后记
本课教学,我大胆放手,让学生自主阅读,自读自悟,然后在此基础上进行适当的指导,重点是指导交流和朗读。
这样教学,一是体现了本篇教材浅白,适合学生自读的特点;二是体现略读课文突出学生主体地位,放手让学生自读自悟的教学特点;三是体现了教师对学习过程的组织和引导的作用;四是体现本组训练的重点,达到人文性与工具性的统一。
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