翻新时间:2023-07-09
《纪昌学射》教学随笔
语文公开课如期举行。今天上午第一节左老师在四F班上一节课题为《纪昌学射》的课文。听后感触较深,下面是本人认为这节课精彩的地方,写出来与各位老师共享,说得不对的请指正。
精彩之一:运用教材的方法恰当
左老师能根据《语文课程标准》对所在中年级段进行阅读教学的要求。体现在以下方面:
1、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用:
读句子:
⑴ 妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
⑵ 他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
教师通过画出关键词:躺、注视、绑、吊、站、盯等动词,目的是让学生理解纪昌刻苦练习的恒心和毅力。
2、能对课文中不理解的地方提出疑问:
师:学习完这篇课文,你还有什么疑问?
生:……
生:……
师:要想解开你们心中的疑问,你可以在课外继续探究。
精彩之处二:教师对学习内容的有效组合,对学习形式的自如选择
课堂上老师通过辩论的形式,让学生明白纪昌的成功究竟靠的是什么。在辩论的过程中,左老师不断引导学生“言之有理”“言之有物”,关键在“言在文本”,让学生三句话不离课文,整堂课做到了师生交流,生生交流,突现了生本交流,使得课堂简洁,大方,学生无废话、闲话,全是该说的话。
精彩之三:课文扩展有度
1、体现在以下教学环节:
师:学习了这篇课文,你从纪昌身上学到什么?
生:我从他身上学到了做事要认真。
生:我从他身上学到了做事不马虎。
生:我从他身上学到了做事不怕苦。
2、这则寓言给你什么启示?
有句话说“课内学方法,课外求发展”,左老师的这节课注重学生学习方法的引导,注重学生学习习惯的养成。
总之,左老师这节课的优点很多,我不一一列举。他确定可行的教学目标,教学内容选取得当,教学过程简捷流畅,扎实有效,最终实现了本课主要目标。这一切来源于左老师有扎实的语文基本功,较深的语文底蕴,最重要的是他有一颗热爱教育事业的心:课堂上教态亲切、自然,与学生的心灵交融。所以,我认为左老师这节课是好课。我要为这节好课喝彩!
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