请学生当“助教”──《扁鹊治病》教学随笔
翻新时间:2023-04-29
请学生当“助教”──《扁鹊治病》教学随笔
学生在课堂上浮躁,静不下心来听课,可能你为此很苦恼。和我一样,你总在想方设法地营造精彩的课堂,以吸引学生。
今天,我尝试了“让‘调皮生’当助教”的方法来组织教学,不经意间,整个课堂被激活了。
可能是受到孙老师的读文点评式教学的启发,我今天在课上就采取“我讲”,“生助”的办法。抓住学生爱表现,不愿静听的特点,在朗读课文时,看到如林举起的小手,我对助教提一个要求:现在由你来点同学读书,谁听得最认真,就把读的机会“赏”给他。于是,边听边圈画着的宋欣怡被助教点中。其他学生不约而同地看书圈画起来。效果好明显!
学习《扁鹊治病》这则寓言时,在交流了“扁鹊其人”后,进入课文,我又带着他们扫除了字音障碍,了解了故事的主要内容。之后,我嘎然一止,问助教:“你觉得下一步我们应该怎么学习?”没想到,他提议──认真读文,然后想想,你要对扁鹊和蔡桓公说些什么。他要说的也就是我设计的“朗读对话,评议人物”!当时的我,不禁拍手为他叫好。学生们也向投来赞许的目光,热烈的掌声。看来,学生的智慧是有的,就看教师能否“激发”。于是,剩下的环节,我们就采用读文说理的方法进行,逐步明确寓意。
下课铃声响后,我问这位助教,你想对同学们说几句吗?他点头,我想对上课发言不积极的同学说,请你们上课要积极思考问题,‘刀不磨会生锈,脑子不用也会失灵’;另外,我还想对那些上课时不认真听别人讲话的人说“请你体谅别人,尊重别人。别人说话时,应该做的首先是‘听’!”看,他从学习态度方面给同学们提要求了。不过,说到更要做到,严他更要律己,我想继续关注这个调皮学生下节课上的表现。
可能你很想知道我班这位聪明、能干的助教是谁。现在暂且保密,因为,我班有很多这样会学习的同学。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我
- 读书计划
- 春天来了
- 春雨
- 春姑娘
- 日记
- 春雨
- 春天来了
- 放风筝
- 日记
- 日记
- 春雨
- 两棵杨树
- 乌鸦和狐狸续篇
- 春雨
- 国际税法的两项基本原则
- 关于中职学校学生产生逆反心理的原因分析和疏导策略研究
- 试谈高校网络思想政治教育的创新途径
- 商业银行跨国公司客户营销策略研究(1)
- 理学经济伦理对商品经济发展的阻碍
- 对面的学生看过来
- 浅谈国家职业汉语能力测试下的高职语文教学改革
- 珠江三角洲城市间竞争的要素(1)
- 浅谈高校网络思想政治教育面临的问题与发展对策
- 对当前区域经济发展若干理论问题的思考(1)
- 企业.居民.政府三位一体生态循环经济系统应用研究
- 绿色金融——低碳经济下金融业的发展
- 关于加强和改进高校的网络思想政治教育
- 税率变动情况下所得税会计处理剖析
- 公共财政与财政管理的公共化
- 《王二小》教学设计之二
- 《快乐的节日》教学设计之二
- 《快乐的节日》
- 《两只小狮子》
- 《画家乡》第一课时
- 《两只小狮子》教学设计之三
- 《称象》第二课时
- 《王二小》教学设计之三
- 《快乐的节日》教学设计之三
- 《王二小》教学设计之四
- 《王二小》教学设计之五
- 《吃水不忘挖井人》
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之六
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之三