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反复,要有反复的方法──由《走遍天下书为侣》想到的

“我愿意读上一百遍”,“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。”

──摘自尤安·艾肯《走遍天下书为侣》

以上的话和我国自古相传的名言:“书读百遍,其义自见”,“温故而知新”,有着异曲同工之妙,然而,总不能真的去读上百遍吧,果真那样,书,不但不能治愚、恐怕要致迂了!

教学《走遍天下书为侣》一文,除了字里行间对书的喜爱,对书的推崇之外,我更着眼的是文中介绍的读书方法,从《窃读记》到《小苗与大树的对话》,再到《走遍天下书为侣》,编者的意图已由“爱读”过渡到了“会读”,教学中,本就提倡读,读有层次,读有步骤,读有目的,但关键是,读,要有方法!

“好书不厌百回读”,这十回百回的咀嚼,虽不能让孩子们回回嚼出新味道,但作为引路人,当然要注重方法的指导,教学本来就是一个上树示范到上树摘果的过程。

反复的方法何在?《走遍天下书为侣》一文为孩子指明了道路:一读通文,二读会意,三读句段,四读感情,五读作者,六读摹状,七读推测,八读想像,九读续编……凡此种种。

法有十乘,道有千条。反复,就要有反复的方法!

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