翻新时间：2023-08-07
课文，需要教师的挖掘──《我的“长生果”》教例评析
教例简述：
1、课时：一节课。
2、课型：句式学用课。
3、全课教学由“理解一篇──突破一点──记诵一节”三个板块构成。
4、教学任务：认读难字10个，品读、积累美词若干个，学习句式8种，背读精段1～2个。
一、第一个教学板块──理解一篇(13分钟左右)
教师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。请大家发言。
同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。
二、第二个教学板块──突破一点(进行句式品读)(24分钟左右)
教师先作示范讲析：
这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。
如：
1、用富有表现力的单音节动词写句。
2、用生动而多情的双音节词写句。
3、用精练雅致的四字词语写句。
再由同学们独立活动：
学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：
1、用连续设喻的方法写句。
2、用反复的方法写句。
3、用对举的结构写句。
4、用总分式排比的结构写句。
5、用突出主语的方法写句。
还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。
同学们进行写句实践。
三、第三个教学板块──记诵一节(8分钟左右)
师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段：
段一：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，……。”
段二：“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，……。”
下课之前，教师总结这一节课的学法。
【评析】
1、句式学用课──好新颖的课!
2、以教材为例子，让学生充分地学用句式──多么新颖的思路!
3、这种“新颖”，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解：
《我的“长生果”》是怎样的一篇课文?它是一篇美文，是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式特别丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比喻美、真情美，它结构的层次美，它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，处处都会令教者感到十分的欣喜。
然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能发现它其中的这众多美点?
从这个意义上说，语文教师，就是课文精华的撷取者;语文教师，就得运用他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就为美的课、美的语言学习课、美的语言训练课打下了美的基础。
课文，需要教师的挖掘。
下载文档
网友最新关注
- 可爱的小鸡
- 永远的回忆
- 十年后的我
- 看《上学路上》观后感
- 期末考试
- 我最熟悉的一个人
- 我学会了校园集体舞
- 这里真热闹
- 我是谁
- 幸运橡皮
- 我的外公
- 我非常爱看书
- 学校真热闹
- 游三峡人家
- 第一次炒菜
- 社会道德向个体道德发展论析
- 关于提高芭蕾艺术类中专生英语课外阅读水平的探索与实践
- 论数字化作品的知识产权问题(1)
- 关于实施个性办学，推动职业学校加快发展
- 出口退税对我国出口商品结构的实证分析(1)
- 发展农村经济的一些思考(1)
- 我国农村金融发展浅析
- 体育产业经营研究动态综述(1)
- 关于发挥思想政治理论课在大学生忧患意识教育中的作用
- 中国制造业参与国际产业转移面临的新问题及对策分析(1)
- 浅论体育对个体道德发展的影响
- 基于制度视角的山东省区域金融生态环境实证研究
- 浅谈寓忧患意识教育于中学地理活动课中
- 关于当前我国远程职业教育现状的思考
- 试论城市可持续发展规划十大问题一(1)
- 《可贵的沉默》一课的随机生成
- 《可贵的沉默》教学设计二
- 《可贵的沉默》教学设计八
- 《可贵的沉默》教学设计十
- 《她是我的朋友》教学设计十
- 《她是我的朋友》教学设计五
- 《她是我的朋友》教学设计九
- 《她是我的朋友》教学设计七
- 《她是我的朋友》教学设计四
- 《她是我的朋友》教学设计六
- 《可贵的沉默》教学设计十二
- 《她是我的朋友》第二课时教学实录
- 《可贵的沉默》教学设计十一
- 《她是我的朋友》两种教学
- 《她是我的朋友》教学设计八