心灵对话，品中体验──《地震中的父与子》教学片段
翻新时间：2023-08-04
心灵对话，品中体验──《地震中的父与子》教学片段
出示学生感受最深的语句：
“他挖了８小时、１２小时、２４小时、３６小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第３８小时，他突然听见瓦砾堆底下传出的声音：‘爸爸，是你吗？’”
（生１读，声音由慢到快，由低沉到激动。）
师：你为什么要这样读？
生１：因为课文从“８小时”到“３８小时”，这是多么漫长而又揪心的一段时间啊！但是过去的时间越长，就意味着能越快见到自己的儿子，到后来真的见到了儿子，能不激动吗？
师：你会读书，抓住了一串表示时间的词语来体会当时父亲的心情。３８个小时啊，同学们，再读读这些文字，想想这位父亲在这３８小时里经受了怎样的痛苦？
生２：他顾不了休息片刻，因为他“双眼布满血丝”。
生３：他顾不得疼痛。他的手上伤痕累累，血迹斑斑，“浑身上下破烂不堪，到处是血迹”。
生４：他顾不了吃饭，顾不了喝水，顾不了疼痛，顾不了寒冷，甚至连自己的生命也顾不了了。
生５：他什么都顾不了了，他一心想救儿子，想到儿子在危险时刻等着他。
师：同学们说得好，你们的心都读到课文的字里行间里去了，你们现在就站在废墟边看到了这样一位好父亲，你想对他说些什么？
生１：你是位伟大的父亲，我敬佩你！
生２：你这位执着而坚定的父亲啊，你的儿子在等着你，我也和你一起挖吧！
生３：上帝会保佑给予爱的人们，你们父子一定会团聚的。
生４：谁说世上只有妈妈好？伟大的父爱多崇高！
师：让我们再次进入语言文字中去吟诵，去赞美这位平凡而又伟大的父亲吧！
（教室里书声琅琅，学生动情地朗读，情感又一次达到了高潮。）
【感悟】
阅读的本质是从文章外部表现世界的“文字符号”上理解精神内核。阅读是读者、作者与作品之间灵魂的拥抱，心灵的对话。所以，阅读者必须“披文入情”，以身体之，以心验之，达到与作品，与作者的情感交融同构。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 生火灾时要做什么
- 投诉的信
- 一次可怕的台风
- 国民乐和现代音乐的比较
- 记本能促进学习吗？
- 关万圣节的英语
- 残志不残
- 大选学英语（1）
- 橘子事件
- 球变暖的危机
- 一个也不能少》的简介
- 盗版软件该被禁吗？
- 救水源就是拯救我们自己
- 奥巴马其人其事
- 不同的生活方式
- 领导干部个人重大事项报告制度
- 药监局内部考勤制度
- 邮政档案保密制度
- 办公楼卫生管理制度
- 通行费征收管理工作守则
- 法院宣传工作奖励办法
- 落实党员承诺制考核办法
- 县“困难职工援助中心”管理办法
- 中学值周工作职责
- 邮政驾驶员管理制度
- 餐饮行业公约
- 企业思想政治工作管理标准
- 初级中学家长学校章程
- 信访接待制度
- 市维护妇女儿童权益协调组成员单位工作职责
- 县镇水厂泵站设计施工应注意的几点
- 阀门的选用
- 高层建筑消防给水减压阀分区设置运用问题的探讨
- 绿地喷灌系统的管道安装
- 给排水CAD计算绘图一体化
- 给水管道的哪些部位应设置阀门
- 国家大剧院遭遇绿化难题 多方考证采用新排水系统
- 浅谈我国建筑给排水设计中的节能
- 住宅给排水管道噪声污染的防治办法的探讨与研究
- 高层建筑转换层的施工监理要点
- 污水资源利用出新招 可制冷又可取暖
- 城市水环境生态修复以桂林两江四湖滨水景区建设为例
- 环氧类材料与优止水在水渠维修保护
- 紫外线技术在水处理中的应用
- 卡环式搪瓷管件结构特点及安装要点
- 《比尾巴》教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《哪座房子最漂亮》教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计及评点
- 《影子》教学设计
- 《我要的是葫芦》教学设计
- 《哪座房子最漂亮》教学设计
- 《四季》教学设计
- 《影子》教学设计
- 《风娃娃》教学反思
- 《小小竹排画中游》教学设计
- 《称赞》教学反思
- 《画》教学设计
- 《影子》教学设计
- 《小小竹排画中游》第一课时教学设计