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教学《白杨》一得

上传者:网友
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翻新时间:2023-08-27

教学《白杨》一得

叶圣陶老先生说过:“作者思有路,遵路识斯真:作者胸有境,入境始与密。”也就是教学时要抓住作者的思路,使教路、学路、文路和谐统一,这样才能深刻领悟文章的思想感情。

《白杨》是一篇借物喻人的散文,作者借大戈壁上的白杨的外形──白杨的特性──爸爸的心愿这个顺序组织结构,这是作者的思路。在教学《白杨》一文时,我是这样设计学路的:由浅入深,由表及里。先充分感知白杨高大挺秀的外形,再深入理解白杨正直高大、生命力强,坚强不屈的特性,最后领悟爸爸借白杨树表白白杨扎根边疆、建设边疆的心愿。抓住这几个环节,让学生质疑、讨论,使教师、学生和作者如同共乘一舟,探幽览胜,教学收到了好的效果。

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