《唯一的听众》教后记
翻新时间：2015-12-13
《唯一的听众》教后记
《唯一的听众》这篇文章主要讲了“我”在一位好心老妇人善意的谎言下，由一个音乐白痴成了一个小提琴手的感人故事。教学时我紧紧抓住两条线：一是我的心理变化；一是老妇人的语言变化。重点指导学生理解这两条线，来感悟课文。
首先设计感兴趣的话题，激发兴趣。快速地浏览课文，找一找聋妇人一共说了几次话？她是在什么情况下说的？让我感受到了什么？将学生引入文本，感受“我”当时的心情。
其次反复朗读，读出情感。“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。（我为什么要溜，心里想什么？）板书：（没信心）
“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”→暗暗有了几分信心。那刚才有信心吗？板书：（几分信心）。
“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”→洋溢着从未有过的感觉。这是什么感觉？板书：（信心十足）。
有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。→我常常忘记她是个可怜的聋子。我把她当作了什么？琴声能让人感觉到快乐和幸福，这一定是怎样的琴声？而在我的记忆中，自己的琴声是怎样的？哪一个字就体现了我这种意外的心情？读好。
能从琴声中体会到快乐和幸福的，是聋子吗？她为什么要告诉我说自己是聋子？
现在我们再回过去看看这四次话，你想象一下老人说这话时，她的心里会怎么想？
指导朗读。（现在，你能读好它吗？）
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 乌鸦和狐狸的故事后传
- 铅笔、橡皮、转笔刀的故事
- 眼睛与眉毛的故事
- 从《乌塔》想到……
- 一张明信片的故事
- 我的小伙伴10
- 灰姑娘的故事
- 小伙伴
- 我的小伙伴9
- 白雪公主的故事
- 我的小伙伴2
- 自由写作实践
- 老鼠兄弟的故事
- 一只猪的故事
- 给王虹同学的一封信3
- 浅谈以音乐为中心的声乐教学方法实践
- 浅谈音乐与舞蹈的相互关系
- 浅析需多元化筹集高速公路建设资金
- 关于城市公交青年司乘人员工作满意度及相关因素分析
- 浅析农村音乐教育在构建和谐社会中的作用
- 谈声乐教学中多媒体技术的运用
- 浅谈上海城市交通政策的优化研究
- 声乐学习的心理调控
- 试析道路运输基础设施投资方案专家群决策模式研究
- 试析临泽县水污染控制与防治的主要对策（新）_摘要关键词
- 试析基于TDM的城市交通拥挤对策研究（新）_摘要关键词
- 浅析肖邦钢琴作品与历史背景的关系及其音乐特质的呈现
- 内河小型船舶常见事故及预防
- 浅谈公路路基加宽施工技术
- 关于犹太音乐的发展历史及其特性
- 《看电视》随堂练习 巩固篇
- 《看电视》重点句品读
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷勤俭节约小故事
- 《邓小平爷爷植树》考点练兵
- 《胖乎乎的小手》老师语录
- 《笋芽儿》之老师语录
- 《看电视》重点字词梳理
- 《春天的故事》
- 《看电视》随堂练习 提高篇
- 《看电视》重点字词意思
- 《看电视》老师语录
- 《看电视》重难点分析
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义（三）
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷实事求是小故事
- 《看电视》作者简介