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今昔对比 感情朗读──《大瀑布的葬礼》教学案例

上传者:网友
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翻新时间:2023-01-12

今昔对比 感情朗读──《大瀑布的葬礼》教学案例

师:课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的?请大家快速浏览课文,画出有关句子。

(生浏览课文,画有关句子。)

师:(课件出示)是这几句吧!咱们一起读读。

生读“这条瀑布曾经……清晰可闻。”“几年过去……形容枯槁,奄奄一息。”

师:读着读着,你的眼前仿佛出现了怎样的两幅画面?

生:我仿佛看见以前的塞特凯达斯大瀑布的河水如百万雄狮,咆哮而下、一泻千里,十分壮观;而如今,塞特凯达斯大瀑布水流量很小,如一条小河,缓缓地流动,再无往日雄姿。

师:因为只是想象,不是真的看见,所以用了“仿佛”,你的用词很准确。继续交流!

生:我好像看见每秒钟有一万立方米的水从几十米的高处飞流直下,像一道巨大的珍珠屏,落地撞开万朵莲花,水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋,那磅礴的气势足以让人叹为世界奇观,我好像又看见如今的大瀑布像一条小溪,顺着悬崖流下,像根根细线。

师:同学们很会想象,如果能看着大瀑布咆哮而下,雄伟壮观的景象,那该多好哇!想看吗?

生:想。

师:请看大屏幕,(放课件)请你用一句话说说自己的感受,尽可能地用上课文中的词语。

生:塞特凯达斯瀑布滔滔不绝,一泻千里,资料介绍说它曾经是世界上流量最大的瀑布,今天亲眼所见,真是名不虚传啊!

生:塞特凯达斯瀑布不愧是巴西人民的骄傲啊!

生:塞特凯达斯瀑布如此的雄伟壮观,怪不得吸引了世界各国如此多的游客到此观赏游览!

师:说得真好!现在请看如今的大瀑布。(放课件)

师:此刻,你有什么感受?

生:人们如此地破坏自然环境,使得塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,今后将再也见不到那滔滔不绝、一泻千里的壮观景象了。唉,太可惜了!

生:人们破坏了大自然,大自然也会惩罚人类,若干年后,谁会来给人类举行葬礼?

生:从现在起,我们一定要保护环境、爱护大自然了!

师:大瀑布的消失、枯竭让人痛心疾首,扼腕叹息,就让我们带着这样的感受,朗读课文,要通过你们的感情朗读,感动同伴,感动老师。

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