《我的伯父鲁迅先生》教学后记
翻新时间：2023-05-24
《我的伯父鲁迅先生》教学后记
本节课的教学重点是通过理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
上完课后，反思本堂课的教学，觉得在第二课时教学时，如果采用另外一种教法，可能使学生在理解课文内容时会更容易一些。像先让学生找出第二部分中含义深刻的句子──伯父说的那句话，理解这句话的含义及作用，再引深到伯父关心青少年，善于教育的层次上。再由扶到放，让学生按照这样的学法来学习剩余的几个部分。这样一方面便于学生理解鲁迅是个怎样的人，另一方面也让学生的自主学习得到发展。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 妈妈女儿永远爱你
- 梦想成真
- 老猫失业
- 果乐和果娇的不同遭遇
- 第一次钓鱼
- 我真喜欢小鹦鹉“青苹果”
- 我佩服她—姐姐
- “手拉手、心连心”活动
- 尴尬
- 自然保护神空调真神奇
- 我想让祖国更加美好
- 今天我当家
- 推荐一本好书
- 小胖减肥记
- 游炎亭
- 浅谈五年制高职语文课堂教学改革初探
- 试论高职英语专业阅读课程CBI实验报告
- 试论广东省高等职业教育发展回顾与展望
- 探析加强高职院校实践教学 培养高职学生职业意识
- 浅析高职工作场所学习模式:芬兰的经验和启示
- 浅谈高职创新创业人才培养研究与实践
- 浅析高职语文素质教育的实践与反思
- 浅析任务导向的高职英语小组合作学习模式探索
- 浅析关于中等职业教育课程改革的思考
- 高职语文渗透性教学过程探讨
- 浅谈高职院校早期教育教学体系初探
- 浅谈高职语文教学与教材体系的现状与建设探索
- 浅析中职生创业教育的实现途径
- 浅谈中职英语口语教学策略初探
- 浅析职业学校实施目标管理的程序
- 《游褒禅山记》导学
- “琵琶反弹”不等于创新──就《〈游褒禅山记〉不堪作教学范文》质疑
- 游戏人生──解读《游褒禅山记》
- 《游褒禅山记》争鸣意见
- 《游褒禅山记》不可或缺的一处注释
- 《游褒禅山记》注释商榷二则
- 藏墨于前，显豁于后──《游褒禅山记》照应句探微
- 《游褒禅山记》赏析
- 游山探奇 阐明事理──王安石《游褒禅山记》赏析
- 《游褒禅山记》“古书”新解
- 《游褒禅山记》不堪作教学范文
- 《游褒禅山记》的思想足迹──兼论对《游褒禅山记》的辩驳
- 《游褒禅山记》疑点解读
- “中国十一世纪的改革家”
- 《游褒禅山记》的结构特点