翻新时间:2023-06-24
聚焦外貌 仔细研读──《一面》教学片断
师:让我们把这六处描写外貌的句子连起来读一读,你觉得鲁迅先生留给你的第一印象是什么?
生:是瘦!这六处都写到鲁迅先生很瘦,虽然有一处没有直接出现“瘦”这个字,但从“竹枝似的手指”可以看出鲁迅先生真的很瘦。
生:我从:“我又仔细地看他的脸──瘦!”“他的手多瘦啊!”这里的两个感叹号看出,鲁迅先生缺少营养,很瘦很瘦,让人揪心。
师:能深入到语言文字当中读书,真好。是的,鲁迅先生的身体是那么的瘦,瘦得教人担心。
师:鲁迅先生怎么会这么瘦啊?
生:鲁迅先生长期工作,得不到很好的休息,所以很瘦。书上说:“我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。”
师:你会联系上下文读书,不错。
生:鲁迅先生曾经说过:我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。可见,鲁迅先生真的是忘我地工作,他是累成这样的。
师:你会联系课外已有知识学习,很会读书。是的,鲁迅先生是被工作拖垮的,直到逝世前三天,他还为曹靖华的译作《苏联作家七人集》写了序;逝世前两天,还在写作《因太炎先生而想起的二三事》。
(师生共同朗读这六处句子。)
师:除了“瘦”,鲁迅先生还带给你什么印象?
生:精神很好。他那头发“一根一根精神抖擞地直竖着”。
生:我从鲁迅先生的胡须看出他很有精神。“好像浓墨写的隶体‘一’字”,多有力呀!
生:因为他是一位越老越顽强的战士,所以“没有一点颓唐的样子”。
师:是的,瘦而且有精神,你能通过朗读展现“我”所见到的鲁迅吗?选择印象深刻的一处。
(师生交流朗读情况。)
生:老师,我觉得有两处外貌描写有点重复,都讲到了面孔“黄里带白”“瘦得教人担心”,还有头发、胡须等等。能不能去掉一处?
师:仔细读读这两处句子,思考这个问题。
……
生:不能。因为前一处是鲁迅先生向“我”走来,“我”很自然地看;第二次是听说两本书卖一块钱后,很惊异地望着鲁迅先生,看得更细,连烟嘴的颜色都写出来了。
生:我发现后一次描写用了四个分号,这五个句子就好像五个画面,在“我”的脑海里定格了。这跟前一次是不同的。
生:我觉得通过这部分词句的重复,更加突出鲁迅先生的瘦和精神抖擞。
师:说得真好,通过比较,我们发现这两处不能随意删去其中之一,相反,这是鲁迅先生给人留下最深印象之处。让我们再次通过朗读走近敬爱的鲁迅先生吧!
下载文档
网友最新关注
- 我的哥哥
- 三只小狗
- 千手观音
- 读追梦有感
- 杨寨新村
- 大方的小曾
- 我的风筝飞起来了
- 我想对你说说心里话
- 我爱小金鱼
- 贪吃的爸爸
- 不一样的体验
- 一张照片的故事
- 快乐的秋游
- 精彩的魔术
- 我的爸爸
- 大二学生的入党思想汇报
- 学生干部入党思想汇报
- 培训班入党思想汇报参考
- 9月末思想汇报
- 预备党员党章学习思想汇报
- 志愿者思想汇报
- 9月份党课培训的思想汇报
- 党课学习教育思想汇报
- 关于弘扬优良学风的入党思想汇报范文
- 2011年十月份思想汇报
- 入党思想汇报:学习党的优秀精神
- 大学生党章学习思想汇报
- 2011年预备党员转正思想汇报
- 入党积极分子培训班学习思想汇报
- 教师党员思想汇报范文
- 弱电智能化系统在制造业厂房当中的应用(2)
- 六类布线注意的问题
- 信息技术在交通建设项目管理中的应用
- 石河道大桥基桩成孔施工方法
- 电力变压器固体绝缘故障的诊断方法
- 住宅小区内强、弱电分包工程的施工管理
- 雁门关公路隧道防火救灾通风控制研究
- 以人为本的设计教育
- 新建高速公路沥青砼路面早期损坏分析
- 网络世代产品设计的亲和性
- 浅谈发电机集电环发热现象及处理意见
- 家用电器安全标准和电气安全性能(3)
- 发热电缆地面辐射供暖系统设计方案
- 设计当随时代——浅谈技术的发展对插图设计的影响
- 基于网络视频的无人值守机房应用技术浅析
- 《三个儿子》教学设计
- 《美丽的小兴安岭》教学设计
- 《路旁的橡树》教学设计
- 《一个小村庄的故事》教学设计
- 《灰雀》教学设计
- 《爬天都峰》教学设计
- 《动手做做看》教学设计
- 《小摄影师》教学设计
- 《灰雀》教学设计
- 《一次成功的实验》教学设计
- 《三个儿子》第一课时教学设计
- 《可贵的沉默》教学设计
- 《三个儿子》第二课时教学设计
- 《爬天都峰》教学设计
- 《三个儿子》教学设计