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《学弈》教学实录

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翻新时间:2023-05-31

《学弈》教学实录

【教学目标】

1、学会本课3个生字。能根据课后注视疏通全文,了解故事内容。

2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

3、从课文中体会懂学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

【教学重点】

指导学生正确的朗读。

【教学难点】

学生参考注视读懂每句话的意思。

【教学过程】

一、导入新课

出示常见的文言警句(幻灯片):

三人行,必有我师。

读书百遍,其义自见。

温故而知新。

学而时习之。

1、师:请同学们自己读一读这些警句,再把你理解的意思讲一讲。

(指明读,并讲每句话的意思。)

2、师:跟我们平时所用的书面语言比较一下,这些警句有什么特点?

(引导学生总结出文言文的一般特点:有些字与现代的读音、意义不同;言简意赅,语意深远……)

3、这些警句就是选自文言文。文言文是中华民族优秀的文化遗产,是传承古代文明的媒介。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力。

学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。

今天我们学习的《学弈》这篇文言文。板书课题《学弈》(出示课件:插图)师:谁能讲讲这幅图?

课文是怎样讲这个故事的呢,下面同学们的开书。

二、读通课文,理解每句话的意思

1、师范读课文:

师:老师读的有时么特点?

生:老师读得比较慢。

生:老师读得比平时读课文时停顿较多。

2、总结读文言文的特点:一是速度比较慢,二是句中停顿较多。

(出示课件:文章的停顿。)

3、自由练读,读通为止。

(学生自由练读。)

4、检查学生读得是否正确。

师:谁来读一读?

(指名读,学生评价,老师指导)

5、学生边读边结合文后的注释,理解每句话。

6、讨论交流。(只要能说出每句话的大致意思就行。)

三、读熟课文,读懂故事

1、学生自由反复诵读,重点指导读好“为是其智弗若与?曰:非然也。”前一句读出疑问的语气,后一句读出肯定的语气。

2、再联系前后句子的意思,理解故事的内容。

3、同座互相说说故事的内容。

四、读书明理

1、讨论:“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生可根据自己的理解总结。)

2、大家谈谈自己是否有这种经历和体会:

(联系实际谈谈,目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。)

生:一次自然实验课上老师讲师验方法我一心想着英语课要做准备,做实验

时我就不会做了,学了这可我懂得了专心听讲的重要。

声:有一次,水开了,妈妈让我灌暖壶,因为心里想着看电视,所以差点烫脚,所以我们做事也要专心致志。

……

五、用自己喜欢的方式练习背诵

六、课堂小结

师:通过这节课的学习你有时么收获?

生1:我学会了读文言文的方法。

生2:我懂得了学习要专心致志,不要三心二意。

生3:我学会了参考注视理解古文内容的方法。

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