借助想象写出留在感觉中的东西──读六年级下册《匆匆》

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翻新时间：2023-08-09

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借助想象写出留在感觉中的东西──读六年级下册《匆匆》

《匆匆》是文学大家朱自清的散文。这篇文章写了时光匆匆流失，表达了对自己当时还没有取得理想的成就、唯恐白来世界一遭的焦急，不甘沉沦、不愿平庸的追求，激励自己要抓紧时间，奋发向上。

时光是个无形的东西，时光流逝也是看不见摸不着的。这种感觉中的东西，作者是怎么把他写的让我们仿佛看得见摸得着，并且被作者的情感所感动了呢？

我们细读这些文字会发现，作者是借助想象使这些看不见摸不着的东西跃然纸上的：

“我们的日子一去不复返，是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？”自己丢了珍贵的东西，何等着急？作者把流失的时光想象成了自己丢失了的东西，当时急于找到丢失时光的焦急心情一下子感染了我们。

“八千多日子已经从我的手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里”，一滴水滴在大海里，到哪里去找呢？你不焦急么？

“太阳也有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；于是──洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察到他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”作者想象着，自己好像进入了一个时间的童话世界，经历了一个挽留时间但最终没有成功的童话故事。作者这样写，也把我们带进了这个挽留时间的童话世界中，和作者一起为没有成功的挽留时间而焦急、惋惜。

很多同学说自己不会写感觉。读了《匆匆》，我们可以学到写清楚自己感觉中的东西、自己的感情的一种方法：进行想象，把无形的、看不见摸不着自己也很难表达清楚地东西变成有形的东西，想象着自己在和这个无形的东西对话、做事情，和他一起经历着一个故事。这样，留在感觉中的东西就能够表达清楚了，自己的感情也就能够很好的表达出来了。