抓住重点 读议结合 落实目标──《卖火柴的小女孩》教学反思
翻新时间:2023-08-25
抓住重点 读议结合 落实目标──《卖火柴的小女孩》教学反思
《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。作者通过这个童话故事,表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下,为了暖和暖和快要冻僵的身体,擦燃了一根根火柴,并从火柴的亮光中看到了种种幻象。而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。为了能够让这些在幸福中生长的孩子们领悟到作者这种基于现实合理想象的表达方法,我实施了这样的教学方案:让学生抓住重点,读议结合,落实目标。我先是让学生精读小女孩第一次擦燃火柴的这一自然段,了解作者在这一段中的写法以及小女孩的心理变化,读出感情来,并让学生提出自己的疑问进行相互交流。如此实施,效果甚好。
孩子们在读中议,议中读,懂得抓住“这是一道奇异的火光!”这一重点句子来讨论,先是提出了:“为什么说‘这是一道奇异的火光’?”然后又提出了:“作者为什么不写小女孩就在暖烘烘的火炉边度过那美好的夜晚,而要那么残酷地写出火柴灭了,火炉不见了?”孩子们通过交流,不仅理解了:是因为小女孩在火柴光里看到了美好的幻象,所以才说这火光是奇异的;还了解了作者这样对比写是为了突出小女孩的悲惨遭遇;同时懂得珍惜现在的幸福生活。接着我再让学生以此方法学习小女孩其他四次擦燃火柴的段落,这样做可以收到事半功倍的效果,教师教起来简单,学生学起来轻松。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 妈妈,谢谢您
- 我最喜欢的人
- 端午节
- 我最感谢的人
- 柳絮
- 勤奋好学的奶奶
- 多变的爸爸
- 我最怕的人
- 我的房间
- 我的自画像
- “雷公”老师
- 我最担心的人
- 绝招
- 反省
- 春天的郊外
- “反思十七年”与中国戏剧的当代发展
- 超现实主义变奏与新诗语言学重构
- 谈川剧意境营造方式
- 病程细分概念的提出及其在药品营销中的运用
- 规范艺术课堂教学提高艺术教学质量
- 从语言符号论角度谈“网络语言”中的非语言符号
- 浅谈以社会主义核心价值体系引领思想政治教育建设
- 对艺术院校行政管理中的领导艺术
- 亚里士多德:日常语言、科学语言和哲学语言
- 幽默搞笑类短信的语言学分析
- 莎乐美之吻:唯美主义、消费主义与启蒙现代性
- 试论中国特色社会主义理论体系科学性的哲学阐释
- 关于当代市场社会主义理论模式与和谐社会主义关系新探
- 风险社会、风险冲突与科学发展观的治理
- 构建地方特色和优势响区域创新体系
- 《荷花》的教学设计
- 《赵州桥》第二课时说课设计
- 《金色的草地》教学设计
- 《爬天都峰》教学设计
- 《一面》
- 《翠鸟》导读
- 《盘古开天地》教学设计.
- 《孔子拜师》教学设计
- 《翠鸟》
- 《科利亚的木匣》教学设计1
- 《荷花》第一课时
- 《美丽的小兴安岭》教学设计
- 《矛和盾的集合》教学设计
- 《找骆驼》教学设计之二
- 《赵州桥》课堂教学评析