让孩子在探究与合作中自主学习──听冯卫芳老师的《自己去吧》课后感

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翻新时间：2023-07-09

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让孩子在探究与合作中自主学习──听冯卫芳老师的《自己去吧》课后感

12月9日冯老师为我们一年级全体老师开设了一堂精彩的语文展示课──《自己去吧》的第一课时。整堂课气氛活跃。师生交谈自然，教师语言亲切，板书设计精心美观。尤其值得我们学习的是：

一、主题《自己去吧》始终贯穿于每个教学环节之中

一开始上课，老师就问：“小朋友们会干什么?……这么多的本领是怎么学会的，是不是自己去学会的?”这样很自然地引出了课题;在识字教学时，冯老师让小朋友自己去想想哪些字的音形要注意，该用什么好办法去记住它们?充分发挥了孩子们自主学习的能力;在学习课文时老师让学生自己去读课文，读懂小鸭和鸭妈妈说的话的意思。

一年级的孩子年龄小大多又是独生子女，由于亲人的照料，较少有“自己去做”的想法，生活能力普遍很差。冯老师在这方面有意识地把“自己去吧”这一主题贯穿于整个课堂教学之中，唤醒了孩子们自主自立的意识。

二、课堂形式多样

在教学时，冯老师通过多种形式的训练来吸引孩子们的注意力，通过听老师讲故事来培养学生边听边想的习惯。通过自由读、分角色朗读来训练学生朗读能力;通过同桌讨论、四人小组讨论来体现自主学习与合作学习的语文教学新理念。

三、引导大胆探究

如：用什么好办法来记住这些生字音和形?小鸭子来到小河边会碰到哪些困难?小鸭子学会了游泳本领后回来时会对妈妈说些什么等等问题。让学生们去探究，激发学生的学习兴趣。