《古诗两首》第一课时
翻新时间：2023-02-21
《古诗两首》第一课时
教学目标：
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学重点：识字写字和朗读背诵。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们、今天老师为大家带来一们小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。
放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。今天，我想和大家一起学习，在学习之前，我想和你们进行一场背诗比赛。
小博士要求：1、任意背一首诗，开火车背。
2、别人背过的不能得复背。
教师小结背诗比赛：同学们表现很棒，教师也想背了，想不想听呢？
二、朗读古诗，学习生字。
1、诗背古诗，请同学评价后，让学生自读《春晓》、《村居》。
2、师：这两首古诗的题目分别是，。指名读，区分“春、村”的读音。
3、出示生字。
a先让学生借助，拼音读一读。
b运用自己喜欢的方式自学生字。
c小组交流自学情况。
d小组汇报，全班交流。
4、巩固识谘。
5、比赛背。
二、巩固生字。
1、出示词语（指读、抢读、同桌互读）
2、比赛：出示字卡，打乱顺序，分别发给四个小组，让小组合作，按诗句的顺序摆一摆。
三、写字。
逐一指导书写。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 福娃贝贝
- 如何让学校的操场更整洁
- 二十年后的故乡
- 我和奥运福娃
- 迎迎我爱你
- 2020，我来了！
- 流水账与捡到一亿元
- 我心中的奥运
- 如何应对考场
- 小学生写，怎么才不会跑题
- 和害怕说再见
- 破案记
- 共迎北京奥运
- 我是奥运奥运的小导游
- 找春天
- 论汉字构形的个性特征
- 英汉复指与易位及其理据
- 关于文学评价中的“人性”标准
- 论情态与情状的互动关系
- 浅论财务管理体系构建(1)
- 经济市场化与我国企业融资方式选择(1)
- 动词的优化释义模式初探
- 国企资本市场直接融资的误区(1)
- 中国农业投融资状况研究
- 战略资源、资产专用性与融资方式选择(1)
- 论世界华文文学史料学的回顾与展望
- 论模糊词语的释义方法
- 中国农业投融资状况研究(1)
- 反问句的语用价值
- 我国生态环境建设的投融资体制改革(1)
- 《雪孩子》教学设计11
- 《雪孩子》教学设计10
- 《雪孩子》教学设计1
- 《雪孩子》词语
- 《雪孩子》教学设计3
- 《借生日》教学设计11
- 《雪孩子》学习目标和教材简说
- 《雪孩子》教学设计2
- 《借生日》教学设计1
- 《借生日》教学设计15
- 《雪孩子》教学建议
- 《借生日》教学设计14
- 《雪孩子》教学杂谈
- 《雪孩子》第二课时教学设计
- 《借生日》第一课时教学设计2