翻新时间:2023-01-16
《雪地里的小画家》第一课时教学设计之一
教学目标:
1、认识十一个生字,会写“几、用”,认识两个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容,培养学生的朗读能力和观察能力。
教学重点、难点:
掌握十一个生字,正确书写“几、用”。
教学时间:两课时
教学过程:
一、结合生活实际导入
小朋友们,前天刚刚下了一场大雪,房子上、树上全白了,在这样一个雪白的世界里,你最想干什么?(学生自由回答)
有一群可爱的小动物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍,他们成了“学地里的小画家”(板书课题。学生读课题,强调“的”读轻声。)
(设计意图:从学生的生活实际入手,关注儿童的经验世界,尊重学生主体,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)
二、读文
1、师范读课文,学生听读。
2、学生自由读文,边读边圈出生字,多读几遍。
3、学生分组读文,互相帮助,读准字音。
(设计意图:读文中识字。让学生通过各种形式的读,掌握字音,把课文读通顺、流利,整体感知课文内容,为识字和理解课文内容做准备。)
三、识字
1、出示带拼音的生字
(1)学生自由读字。
(2)指名读字。
(3)指名朗读。
(4)齐读生字。
2、出示去掉拼音的生字
师:同学们,这些生字宝宝摘掉拼音帽子,你们还能认识它吗?我相信,大家肯定有许多记住这些字的好办法。那么,就请你把自己的好办法说给你的小组同学听吧!看谁记的字最多!
(学生以小组为单位识字、记字,再互相考一考。)
3、检查学生合作交流的识字情况
(1)谁愿意把你记字的好办法说给大家听?(应注重培养学生在生活中识字。)
(2)指名读字卡。
(3)开火车读词卡。
(4)男女生赛读字卡。
(5)“猜字”游戏。(一人指字,大家做口型或动作,一人猜字。)
(6)“找字”游戏。(一人读字,大家举起相应的字卡。)
(设计意图:通过多种形式的识字,激发学生识字的兴趣,使学生掌握字音,记住字形。教学过程体现自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的创造力,体现学生之间的互动与交流,相互启发、相互促进。注意了识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义,增长了知识。)
四、读文
1、教师读课文,学生跟读。
2、指名读课文,大家评价。
3、同桌互听互读。
4、齐读课文。
(设计意图:使学生流利地朗读课文,为理解课文内容做准备。)
五、写字
出示要写的字“几”、“用”
1、指导笔顺,学生书空。
2、学生观察每一笔在田字格中的位置。
3、教师范写“用”。
4、学生描红,练写“几、用”
5、展示较好的字。
(设计意图:使学生掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。)
下载文档
网友最新关注
- 人之常情
- 举手投足之间
- 国殇之后,唯有坚强
- 换位人生
- 感受乡村
- 人之常情
- 鸟的评说
- “谢谢”
- 感受乡村
- 彼岸花动出发
- 地震兄妹
- 带着感动出发
- 彼岸,灯火阑珊
- 蝶变
- 触摸都市
- 水库除险加固工程建设管理工作报告
- 小型水库除险加固工程中的若干问题
- 河整治方案
- 水利工程风险分析研究现状综述
- 高层建筑施工规范有哪些重要性
- 水土保持与荒漠化防治专业介绍
- 水利水电工程专业排名
- 水利水电工程项目部施工员个人总结
- 堤防除险加固技术进展
- 浅议工程设计阶段的监理控制
- ANSYS软件在水电站弧形闸门设计中的应用
- 如何进行小型水电站的初步设计
- 农业水利工程专业介绍
- 竖直角三丝法
- 复合土工膜防渗铺盖设计
- 《我为你骄傲》随堂练习 巩固篇
- 《画家和牧童》 训练素材
- 《画家和牧童》 重难点分析
- 《画家和牧童》 教师语录
- 《画家和牧童》 范文习作
- 《画家和牧童》 相关材料
- 《画家和牧童》 写作指导
- 《画家和牧童》随堂练习 提高篇
- 《要是你在野外迷了路》 趣闻故事
- 《我为你骄傲》 教师语录
- 《画家和牧童》 教案讲义2
- 《画家和牧童》 教案讲义1
- 《我为你骄傲》 知识点精析
- 《我为你骄傲》 重难点分析
- 《画家和牧童》 趣闻故事