《影子》
翻新时间：2023-07-10
《影子》
教材简析：
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
二、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
（3）理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
（１）出示字卡，开火车读。
（２）朗读课文。
三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读，熟读成诵
（１）教师范读。
（２）学生自由读。
（３）同桌互读。
（４）指名读。
（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
（６）熟读成诵。
五、布置作业：
课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 母爱深深
- 我的表妹
- 我发现我长大了
- 爷爷，您回来吧！
- 老师
- 妈妈哭了
- 我家的淘气鬼
- 感恩父母
- 造诣非凡
- 爸爸真辛苦
- 那一夜，我很凉快
- 开心果
- 妈妈,我想对您说
- 叶战
- 我的家
- 关于中外社会成人教育培训机构经营模式比较及启示
- 浅谈高校生物化学课程多媒体辅助教学的研究与探索
- 关于新课程背景下高中历史有效性教学策略研究
- 试论金融危机背景下的我国民办高校筹资问题研究
- 关于构建高等学校辅导员继续教育体系的探讨
- 浅谈自组织理论在校园网络文化建设中的应用
- 关于远程教育网络学习生态缺失探析
- 试论高校创新型人才的培养
- 浅谈新课改下语文课人文精神内化研究的方法与途径
- 关于高职院校仪器设备维护保养与维修管理
- 试论中小学教育科研的意义和方法
- 关于高校计算机基础实验室建设与管理探究
- 关于应试教育冲击下的高校美术教育现状
- 试论大学音乐教师素质的提高
- 探讨管理学课程实验教学中的职场化模式构建
- 《棉花姑娘》教学设计2
- 美丽的小路（二）
- 《两只鸟蛋》
- 《司马光》教学设计7
- 《司马光》教学设计5
- 失物招领（二）
- 《风娃娃》教学设计
- 《小小的船（第一课时）》教学
- 《比尾巴（第一课时）》教学
- 美丽的小路（一）
- 《司马光》教学设计5
- 《习作二我的自画像》教学设计
- 《司马光》教学设计6
- 失物招领（一）
- 《小松鼠找花生果》教学