翻新时间:2011-12-26
写入党申请
写入党申请书中国共产党为人民服务的宗旨,以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质,从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在,也预言了其必然的灿烂未来。在生活中,只要一提到党员,人们就会想起先进。
记得去年回家时,我告诉只上过小学二年级的母亲我从党校毕业的消息时,她特别欣慰,对我说我有个长辈一生特别有能力可就是追求入党一直都未如愿;在母亲心中,她的儿子才二十多岁就快已从党校毕业(也就是他马上就要成为一名共产党员了)这证明儿子很优秀。后来我也对那位已经退休的长辈说起这件事时,他也对我大大的表扬了一番。
是的,尽管我们也常看到一些党员腐败分子,但是毋庸置疑在人民的心中,党员几乎成了积极分子的代名词。在人民需要帮助的时候首先想到的就是中国共产党员。
在1998年刚进入大学的时候,我向党组织递交了第一份入党申请书。我是一个喜欢上进,不甘落后的人,从童年到高中时代的生活经历让我坚信中国共产党是一个先进集体和光荣组织,因此早在中学时代我就盼望着能早日入党。
我来自一个普通而艰难的农村家庭,由于从小就不得不帮着母亲支撑整个家庭。关于过去值得一提的就是我从小学到大学的学费中相当一部分书来自学校和社会的资助,直到今天每年我还要从湖北省尊师重教联合会领取助学金。
贫困让我比一般人更深刻的体会到,没有社会的温暖就没有我今天丰富多彩的大学生活,甚至没有合家的幸福欢乐。同时,贫困也锻炼了我,从能力上,也从思想上让我更加成熟。
在家里、在社会上,我学会了处理同龄人不曾面对的困难和问题;在学校,也许是因为我更懂得来之不易的学习的机会,从小学高年级起一直到高中我的成绩一直都比较突出,并且多次担任过班干部和学生干部的职务。这些宝贵的经历让我体会到作为人应该自强不息、力争上游,同时也让我有机会跟同龄人和大人们打交道,体会到为他人着想和维护整个社会利益的重要意义。
生活和周围的人们告诉我:人生的意义,正如张海迪所言,在于奉献而不是索取。中国共产党正是这样一个为全体人民某福利的政党,所以我向往加入中国共产党。
现在看来,上面的思想并不算得成熟。在大学这座大熔炉里,我的思想在经历恐慌和冲击之后有了新的提高。
我觉得一个人独善其身并不够,还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力,不仅在自己的岗位上兢兢业业、对周围的人关心爱护,还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。
这一点对我很有挑战性,而一个共产党员所负的责任正是这样,既要乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。我想,身为一个党员我就有机会相更多的优秀分子学习,取他人之长补己之短,在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处;身为一个共产党员我就会时时告诉自己要更加严格要求自己,更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心。
此致敬礼!申请人:*****年**月**日
下载文档
网友最新关注
- 我们身边的雷锋
- 运动会
- 儿童诗歌----宝宝生病了(另四首)
- 取钥匙
- 圣诞礼物
- 我的家乡
- 我爱春天
- 我的爸爸
- 洗衣服
- 小猫咪乖乖
- 乐艾后悔了
- 春游
- 我做了一件好事
- 可爱的小鸭子
- 美丽的漳州
- 校计算机上机指导教师职责
- 档案室安全管理制度
- 美术室管理制度
- 简单的小学图书室管理制度
- 小学音乐室管理使用制度
- 计算机专用教室管理制度
- 教师计算机室管理制度
- 中学教师计算机使用管理制度
- 教师计算机使用管理制度
- 小学教师办公室电脑管理制度
- 学校门卫管理制度
- 教师电子备课室管理制度
- 小学音乐室管理制度
- 教师阅览室管理制度
- 音像资料使用规则
- 试论高校在推进马克思主义大众化中的重要作用
- 关于知识观的变迁与高校人文教育的回归
- 试析从英语教学理念的变化谈大学语用教学
- 简论研究生教育创新体系的探索与实践
- 关于高等教育大众化与因材施教
- 试论地方综合性大学本科“精英”班级管理探究
- 简论以学生为本的高校科研工作分析
- 试析文科女大学生主观幸福感及其与情绪智力的关系
- 浅析大工程观视野下材料学科应用型人才培养模式的探索
- 关于大学生公共安全素质现状调查述评
- 关于大学生志愿者服务工作开展的新路径探索
- 关于高校大型仪器设备管理队伍建设的思考
- 关于常规教学对生物类创新型人才培养的影响与对策
- 关于高校公务用车改革现状及对策研究
- 简论独立学院人才培养与区域经济互动研究
- 《毛主席在花山》教学设计
- 《桃花心木》教学设计
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计
- 《晏子使楚》教学设计
- 《争吵》教学设计
- 《新型玻璃》 课例
- 《富饶的西沙群岛》
- 《再见了,亲人》教学设计
- 《鸟的天堂》笔记
- 《燕子》教学设计
- 《再见了,亲人》教学设计
- 《再见了,亲人》
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《给予是快乐的》教案
- 《鲸》教学设计