翻新时间:2011-12-26
二(1)班小学二年级少先队工作计划--指导思想
二
(1)班小学二年级少先队工作计划
一、指导思想
依据学校工作计划,以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引,加强学习,坚持以德育为核心,以教学为中心。提倡“爱校守法,明理诚信,友善团结,勤俭自强,敬业奉献”,帮助学生做到“以德育人,德智并举,探究发展,学会生存.学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推进素质教育。
一、班级基本情况
本班共有55名学生,其中有男生25人,女生30人。(今年转出2人,一个去了贵州老家,一个去了奉化求真学校。转进1人,来自四川。)
三、工作目标
1、以“新课程,新课堂”为大主题,积极推进课程改革的实施。
2、突出教育这个中心,提高教学质量。
3、做好辅优补差工作,面向全班同学,注重学生素质发展。
四、具体措施
1、充分利用班队课向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次考试,及时进行总结,指导,鼓励。
5、对学生做的任何作业都应该认真批改,订正后再次批改,做到所学知识及时消化。
6、抓好期末复习,迎接期末考试。
7、平时要注意与学生交流
每个人都希望自己能被别人所关注,所了解,学生也是。因此,教师必须时常与他们交心(最好是单独谈)。这样做,可以让学生觉得自己是重要的,是受老师关注的,老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣,学会自主的学习。
8、 子生辅导差生,促进共同进步
以前我也试过让尖子生和差生坐在一起,让他们辅导差生,但效果不大,尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起,还跟他们明确任务:把你旁边的差生提高到某一程度,不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争,还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时,总是要说:“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说,让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。
五、行事历
2、校报、班报刊出。
第
3、4周:
1、假日活动开始。
2、“我为学校献一计”金点子大赛。
3、做好校簿、校服征订工作。
第
5、6周:
1、跳绳比赛。
2、庆祝“三八”妇女节。
3、植树节活动。
第
7、8周:
1、校报、班报刊出。
2、“辅优补差”工作交流。
第
9、10周:
1、“我会生活”系列活动汇报。
2、1至3年级口算过关。
2、立定跳远。
第
1
3、14周:
1、“伟大的民族精神”演讲赛。
2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。
第
1
5、16周:
1、校排球赛。
2、朗读测试。
3、写字测试。
第
1
7、18周:
1、体育达标考核。
2、校报、班报刊出。
3、迎“六一”手抄报比赛。
4、1-3年级数学智多星比赛。
2、期末复习交流。
2、期末班主任工作考核。
3、休业式。
下载文档
网友最新关注
- 让绿色充满人间
- 不是老师的老师
- 阳台上的朋友
- 家乡的闰平
- 读《我的战友邱少云》有感
- 一只小木船
- 按树叶写家信的故事
- 20后的我们
- 秋风弥漫的大连湾
- 20年后的教室
- 再一次清除病毒
- 向詹天佑爷爷学习
- 抢椅子游戏
- 当我看到垃圾时
- 蚂蚁觅食
- 东院五系学习部十月工作计划总结
- 新生歌舞乐颁奖晚会总结
- 分公司行风评议工作总结
- 提高文明程度,开展诚信建设活动工作总结
- 2012年工作总结
- 纪律教育活动情况汇报总结
- 镇江教育局关于评议行风工作总结
- 2010—2011学年度下学期班主任工作计划
- 幼儿园秋游总结
- 第七届运动会总结
- 镇环境保护工作总结
- 2010个人年终总结
- 辩论赛总结
- 镇深入开展文体活动工作总结
- 关于怎样构建和谐科室的工作总结
- 浅谈渎检工作如何服务构建和谐社会_刑法论文(1)
- 传承优秀传统文化,促进少年儿童健康成长
- 安乐死在我国的立法探讨_刑法论文(1)
- 中国传统文化与现代企业管理
- 茶宠之传统文化所体现的“道家”精神
- 未成年人共同犯罪的新趋势及应对策略_刑法论文(1)
- 浅析初中语文传统文化教育
- 追诉时效延长及中断之思考_刑法论文(1)
- 扎根传统文化智慧 清澈生命价值之源
- 民族传统文化对高职类学生道德修养的影响
- 论超期羁押罪_刑法论文(1)
- 论刑事被害人补偿制度的建立_刑法论文(1)
- 关于创建我国刑事被害人财产权益保护制度构想_刑法论文(1)
- 浅论马克思主义中国化的传统文化要素
- 浅析马克思主义与中国传统文化的融合
- 《为人民服务》教学设计1
- 《少年闰土》教案2
- 《索溪峪的“野”》教学设计之1
- 《别饿坏了那匹马》教学
- 《一夜的工作》教学设计2
- 《十六年前的回忆》教学设计2
- 《汤姆·索亚历险记》教学设计
- 《最后一头战象》教案1
- 《索溪峪的“野”》教学设计之2
- 《只有一个地球》教学设计1
- 《索溪峪的“野”》教学设计之3
- 《索溪峪的“野”》教学
- 《秦兵马俑》1
- 《少年闰土》教案1
- 《为人民服务》教学设计2