教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 范文> 其他范文> 一年级下学期语文教学工作总结

一年级下学期语文教学工作总结

上传者:网友
|
翻新时间:2011-12-26

一年级下学期语文教学工作总结

马上就要面临期末考试了,在一年级语文教学中,我顺利的完成了,一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了,这是最令我感到欣慰的地方!这一个学年在工作中,我不断地提高自身文化素养,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

一、 取得的成绩 

本学期语文竞赛我班获平行班第一名。

二、 认真备课。 

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、 抓好学生的基础知识教学:  

1,抓好读书训练。  

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

2,要创设识字情境,激趣乐学

教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。特别是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响,教师更要顺就儿童心理,巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境,以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中,从教学需要出发,依据识字内容创设一些具体场景和氛围,激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验,再理解运用。在课堂中,教师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如,在学习“鸡”字时可以结合情境图,让学生说说生活中小鸡的样子,并表演一下小鸡走路的神态动作,学学它的叫声等。这样,抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。

3、教给学生识字方法

在识字教学中,鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如:引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁,运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中,每出现一个新字,教师就可以问问学生:“你们谁有办法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?‘以此来启发学生展开想像,用各种方法来识字。例如在学”羊”字时,学生说,我看到“羊”字就想起羊头的样子,羊上边的两点好像羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自己的生活体验,将一个个汉字还原成一个个生动的画面,这样识字,效果当然就好了。

我认为识字学习是一个反复的、长期的过程,教师要创造多种方法和途径,增加汉字和学生见面的机会。在具体教学中,有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,与认识事物结合起来,使学生在识字的同时,发展语言,提高认识能力。在语言环境中学到的字词是知的,带着感情去记忆的东西是牢固的,能收到事半功倍的效果,

4、将识字引向生活空间

活动和交往是发展的源泉,活动是儿童生活的一部分,教师在教学中就要注意和社会生活相沟通,使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,老师要有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地,同学之间互相识字。与此同时,一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

四、 存在的问题与不足:  

对学困生的关注不够。虽然平时考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要给予他们更多的关注与帮助。

下学期二年级的语文教学也还是由我来担任,我知道这是为了保持我的教学的连贯性,我会努力的将孩子们教好的!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

抽奖游戏的骗局
成长中的傻事
同学黄仁敏
假如我有一双翅膀
歌颂祖国
清洁工
书给我快乐
宽容是一种美德
当国旗升起
观《感恩》有感
老妈除痘记
假如我到一个荒岛上
坚强不屈的竹子
远离毒品 珍爱生命
一份特殊的作业
大学毕业生公司试用期工作总结
趣味竞技工作总结
2012年公司物业部工作总结
2012年普通银行员工工作总结
局行风评议工作总结
历史组教师教学改革工作总结
大学生村官工作总结
企业领导干部个人工作总结
后勤部美化绿化学校工作总结
一年级下学期语文教学工作总结
供电公司经理2012年个人工作总结
时代电气售后服务部工作总结
2012年信用联社信贷工作总结
实习教师见习班主任工作总结
高三班主任高考工作总结
我国教育财政投入法律救济的问题及对策
谈从关联理论看广告翻译
分析具备圈点意识,掌握翻译方法
浅谈建立行政诉讼调解制度_行政法论文(1)
论对资助行政行为的控制_行政法论文(1)
正当法律程序原则在行政诉讼中的法律运用_行政法论文(1)
对行政诉讼证据采用标准的思考_行政法论文(1)
谈常用英语单词的词源浅析
谈略述汉藏熟语的翻译方法
论电影名翻译研究
法律英语翻译研究
论预算听证制度
文学翻译创新分析
谈文化关联与文化翻译
对《边城》两种译文翻译策略的对比研究
《北京的春节》说课稿
《藏戏》教学设计
《北京的春节》练习题
《各具特色的民居》综合资料
《鲁滨逊漂流记》有感
《藏戏》教学设计与反思
《北京的春节》课堂实录
《藏戏》教案
《北京的春节》教学反思
《北京的春节》教学反思 1
《北京的春节》第二课时教学实录
《藏戏》教学反思
《鲁滨逊漂流记》
《各具特色的民居》教学反思
《北京的春节》教学案例