翻新时间:2011-12-27
暑期出口企业业务部实习总结报告
这个暑假应国贸二专的要求,我找到一家自营出口企业进行为期一个月的实习,实习岗位是业务部,业务部的主要工作是负责接收生产任务,完成产品和原料的进出口相关程序。这是一家生产模具及注塑的民营企业,产品包括模具和家具产品,发展至今已经九年,已初具规模。
虽然实习期间未接触太多实质性工作,但所见所闻令我受益匪浅,深感“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。”最大的感触是觉得出了学校,接触社会,就感觉自己能做的真的很少,社会是那么现实和真实,那么值得深入探索。
工作期间,我在各部门间穿行,和大家聊聊工作,聊聊生活。日复一日,年复一年的规律工作,使生活归于平淡,而自己,也迟早是平实生活中的一员。
年轻时总想往上爬,拥有很多想法,很多理想,想过考研,没能找到适合自己的,不考又不甘心,接下去的日子里就是要做好职业规划,使自己的前路越来越清晰。
接触过两类人,印象颇深。
一个是办公室的小职员,三个月后离职。那是一个很有想法的小女孩,很会说,爱自由,不屈服,心直口快。这些本都不是坏事,但无奈学历在一定程度上限制了她的发展,正直的性子使她在与人相处过程中锋芒毕露,这对自己不算是好事。她的上司也存在一些问题,使她的处境非常痛苦。于是,与上司矛盾尖锐,上司请她离职。离职那天,女孩还直接跑去跟总经理告状,说明自己离职的苦衷。
虽然我不熟知真实情况,但从她身上我学到:公司实力与管理人员素质一般成正比;处世不该锋芒毕露,要理性分析,适时忍耐;办公室人际关系是一门大学问。
另一个是公司老总,我走的前一天还特地找他聊天,李总四十左右,时常板着脸,给人很严肃的感觉,事实上他也是一个很严谨,很实在的管理者。和李总谈了很多,大有胜读十年书的感觉。他让我感受到作为民营企业管理者具备的智慧和气度。
李总办厂九年,对于我作为后生恭敬的请教,自然有很多心得愿意分享,言语间李总透露着从容平和的气派,就象经营这个企业,镇定的看待胜与败,起与落。他谈道,私营企业文化其实是由企业主的性格决定的;公司问题总是存在,作为制造业具有其与生俱来的客观问题,要以乐观的心态对待工作中的问题,可把今年的问题与去年问题相比较看看是否有质的变化,一时不能解决的问题也不可心急,当务之急是防止问题扩大化;公司责任该是层层追究等等,虽然这些都是很简单的道理,但能在企业建设中贯穿这些理念也并非易事。其中李总讲到一点印象尤其深刻:老板只是公司的象征,招聘中对于那些一味职责过去公司弊端的主管不宜雇用,公司不该用一个在前企业垮台情况下离职的主管,作为主管不应一直抱怨,而是全心辅佐老板,公司的兴衰与主管们的责任心分不开,李总还尤其强调主管还应具备沟通的能力,辅佐老板还包括说服老板采纳自己的建议,抱怨从一定程度上来说就是推卸责任。这些教诲也给我很多启示,我发现在今后应聘过程中很多地方还应特别注意。
之后我还感慨,如果一生中能遇到几个这样的企业家,多接触了解,他们对自己的影响必定受益终生。
实习之后,我深刻感受到职场还有大学问等着自己慢慢摸索,日后作为刚毕业的大学生,不可急功近利,还是要耐着性子从点滴做起,一旦认准一个发展道路就该踏实的全力以赴,根基稳了才能走的远。
下载文档
网友最新关注
- 有趣的飞行比赛
- 自动铅笔和铅笔
- 观《下辈子还做母子》有感
- 种下希望
- 放飞
- 在公园
- 我爱家乡的白鹭洲
- 我家的小白兔(日记)
- 浪花
- 看动物
- 豆豆日记
- 快乐的“六一儿童节”
- 今天,我很快乐(日记)
- 我喜欢……
- 吃多鰆鱼
- 学校教师师德工作的总结
- 2009学年第二学期中学学校德育工作总结
- 2009年上半年教育工作总结
- 2009-2012年小学德育工作总结
- 市教育局2012年工作思路
- 优秀少先队辅导员工作总结
- 2009年度学校德育工作总结
- 2009年学校德育工作总结
- 2009-2010上学期小学德育工作总结
- 2009年度个人德育工作总结
- 2009年市教育局工作思路
- 班主任教师半年德育工作总结
- 2009-2010学年新望台小学德育工作总结
- 第二学期学校德育工作总结
- 班主任教师半年德育工作总结
- 关于网络自主学习监控系统研究
- 关于教育信息化水平的多元评价体系研究
- 关于动画基础教学中被忽视的环节研究
- 浅析语文教学中信息技术的应用
- 浅谈高校院系党组织工作的思考
- 提高学生接受能力加强学生自我教育
- 浅谈走出现代教育技术与生物教学整合的误区
- 关于高校扩招对图书馆的影响及对策
- 关于启发式教学法在武术教学中的运用
- 数学教学与培养学生的创新能力
- 关于建构主义在大学计算机基础教学中的应用探索
- 浅论大学女生体育课程教学现状与思考
- 浅谈网络环境下的学校德育建设
- 浅谈教师如何利用网络资源服务于高中地理教学
- 浅论数学教学中的探究式学习
- 《白公鹅》快乐练习:强化练习
- 《猫》说课设计
- 《猫》课文简说
- 《猫》教学设计4
- 《猫》第二课时教学设计4
- 《猫》教学设计3
- 《猫》第二课时教学设计5
- 《猫》第二课时教学设计6
- 《猫》教学建议
- 《白鹅》快乐练习:同步训练
- 《猫》第二课时教学设计4
- 《猫》教学设计5
- 《猫》第二课时教学设计1
- 《白公鹅》教学设计6
- 《猫》词句解析