高年级学生“习作大比拼”活动总结
翻新时间:2011-12-27
高年级学生“习作大比拼”活动总结
我校为了进一步营造书香校园文化氛围,提高学生的写作能力,更大程度地激发学生热爱读书,快乐读书的积极性,促进学生全面发展,于六月十一日成功举办了学生“习作大比拼”活动。这次活动由高年级的同学参加,每班在预选的基础上选派六名选手,在规定的时间内一篇作文,字数要求在400字左右。通过此次活动,学生在阅读、习作中体验成功与快乐,从而促使学生热爱阅读,投入习作,成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。
一.现场出题.现场作文
下午第一二节课参赛选手来到会议室,根据给定的内容开始作文。作文写在学校统一发的作文纸上,时间为50分钟。学生都在规定的时间内完成了写作。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了
一、
二、三等奖。
二.凸显主题.生动有趣
参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。
当然从此次作文中也看出有很多有待加强之处:
一.是应提前通知、安排到位,开始前一个星期应该下发通知每班一份,让班级有时间准备初赛,在初赛中选出选手更为公平。二是应关注细节,加强指导。比如:标点的使用、错别字等。在指导时教师多多引导孩子看课外书,并在课堂中给一定的时间,还应多写些下水文,对学生的作文多指导多修改,好作文是改出来的。总之,引导学生写好作文,应当遵循生活积累——艺术构思——写作——修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。希望通过这次的活动让老师和同学都有所收获,激起更高的作文兴趣。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 假如我有一枝神笔
- 美丽的夜晚
- 爸爸的爱
- 街头一幕
- 我的小天地
- 选美比赛
- 第一次穿高跟鞋
- 看葡萄
- 奶奶您在哪边过的好吗
- 问题
- 我错了
- 除夕之夜
- 我的非洲同学王山木
- 我把小麻雀放回大自然
- 下大雪了
- 2011年骨干教师培训计划
- 第二学期校本培训工作计划
- 2011年秋学期职教研训工作计划
- 中学人力资源开发校本培训工作计划
- 2010-2011年度第二学期研训工作计划
- 农村科普服务工作队培训计划
- 2011年暑期师德培训计划
- 实验小学班主任培训计划
- 2010-2011学年下学期远程教育培训计划
- 2011年暑期师德专题培训计划
- 2011年骨干教师培训工作计划
- 教师暑假培训工作计划
- 2011年教师培训计划
- 中学教师岗位培训工作计划
- 小学名师培养帮扶计划
- 高校信息化应加强理念建设
- 网络课程中在线讨论话题的设计
- 论对湖北省中小学教师培训模式的分析
- 浅谈如何通过阅读提高政治教学质量
- 当前教育投资对区域经济发展的影响分析
- 浅议教育平等
- 高校高层次人才:概念、类型与特征
- 国内外外语阅读焦虑研究综述
- 探究式教法在教学中的应用
- 质量体系管理思想在职业教育中的借鉴
- 小学生问题行为研究综述
- 论教育的外部性
- 学校文化的学习型属性
- 谈导入法在外科教学中的应用
- 论社会主义新农村建设新形势下的农村教育发展
- 《金色的鱼钩》第一课时教学设计
- 《少年闰土》第二课时教学设计
- 《金色的鱼钩》第二课时教学设计
- 《珍珠鸟》教学设计
- 《少年闰土》
- 《地震中的父与子》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《威尼斯的小艇》以“读”为主的“四环节”教学设计
- 《威尼斯的小艇》教学设计二
- 《少年闰土》教学设计
- 《草原》第一课时教学设计
- 《金色的鱼钩》主线—整体教案设计
- 《金色的鱼钩》教学设计