翻新时间:2011-12-23
赏诗会活动课方案
一、活动目标:
1.复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。
2.培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。
3.激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。
二、活动准备:
1.收集诵读、赏析学过的古诗。
2.多媒体课件制作。
三、活动过程:
(一)导入:(多媒体按序出示:“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”)
同学们,我们已经学习了好多首古诗。今天,老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。
过渡:古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句,请看——
(二)品古诗:
1.媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目,更上一层楼。”
2.引导学生谈谈对诗句的理解、体会。
(1)师:谁能说说诗句的意思?
生:想要领略到更远、更美的景色,就要再登上一层楼。
(2)师:诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理,大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么?
生a:我想到诗人登上鹳雀楼,面对辽阔的景色,觉得自己看得还不够远,还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头,而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。
生b:我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往,诗人想要达到最高境界;从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。
3.小结:在人生的道路上要不断努力攀登。
4.诵读:(范读——齐读)
(三)评古诗:
1.媒体出示:磅礴的瀑布声,直泻而下的庐山瀑布图
(1)师:还没看见瀑布,就先闻其声,此声此景,此时此刻,你想用哪一诗句来形容?
(2)生:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
(3)师:媒体出示:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
(4)学生上台操作电脑据图评析:
诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》,诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言,赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”(媒体加点)来表现出庐山的瀑布凌空而出;用“直”(媒体加点)可见山势很陡。“三千尺”(媒体划出)更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象,怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”(媒体出示)而是用“疑”(媒体加点),给人以恍恍惚惚的感觉,使人觉得好像是真的,又好像是假的,进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。
(5)教师小结:讲得太精彩了,庐山瀑布雄伟、壮丽,大家一起来赞颂一番。
(6)诵读:(范读——齐读)
2.媒体出示:黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图
(1)师:从这幅生动的画面中,你想到哪位诗人写的哪一首诗?
(2)根据学生回答媒体出示:《绝句》一诗诗句内容。
(3)学生上台操作电脑据图评析:
我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面:两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽(媒体出示:b有近有远、视野开阔)画面静中有动、形象活泼(媒体出示:静中有动、形象活泼):黄鹂欢歌、白鹭直上青天,真是一幅风光秀丽的山水画。
(4)诵读:
过渡:为了开展这次赏诗会,我班同学编排了一些节目。瞧,大诗人李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦,大家欢迎。
下载文档
网友最新关注
- 最甜蜜的梦
- 我的梦想
- 10年后的铜陵
- 假如我有马良的神笔
- 假如我会变
- 离群小雁
- 孙小圣一日游
- 假如我有72般变化
- 多功能的鞋子
- 噩梦
- 假如我是一片叶子
- 灾区儿童来我校
- 我梦中的植物岛
- 我想要的故事房间
- 我是糖果大王
- 法院审判质量评查规定实施细则
- 门卫值班的相关工作制度
- 电网电力基本建设工程技术经济管理办法
- 发票问题上的管理规章制度
- 安全工作管理办法
- 事业单位会计制度
- 行政机关责任追究的规章制度
- 关于审计部门负责人的相关工作责任制度
- 会计管理制度
- 公司人事部考核的规章制度
- 对于工会工作的相关规章制度汇总
- 餐厅管理的相关规章制度
- 法院岗位责任目标量化管理考核制度
- 小学教育科研管理条例
- 物价局规范教育收费的规章制度
- 培养应用型工商管理人才的路径分析
- MBA教育对我国成人高等教育的启示
- 国际政坛的 MBA 力量
- MBA培养的若干辩证关系
- 关于中国MBA教育发展战略的若干思考
- MBA到底要教给学生什么?
- MBA教育的价值取向及方略选择
- 浅谈如何确定企业环境管理的对象
- 我国西部MBA教育现状及对策研究
- 浅谈国家文化差异对中国FDI企业绩效的影响
- MBA教育创新研究
- 美国大学工商管理教育专业认证评析
- MBA案例教学法对军队院校管理教学的启示
- 银鸽集团与河南大学共建MBA实习基地
- 浅谈MBA教育的市场竞争与市场定位
- 略读课文三步曲──《电脑住宅》教学谈
- 《飞向蓝天的恐龙》中心思想
- 《电脑住宅》教学反思
- 电脑教室
- 《飞向蓝天的恐龙》导语设计
- 《飞向蓝天的恐龙》教学杂谈
- 《电脑住宅》教学杂谈
- 《电脑住宅》词语积累
- 电脑住宅
- 学语文与信息交互教学设计──《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学案例
- 《飞向蓝天的恐龙》结构分析
- 《电脑住宅》结构分析
- 《飞向蓝天的恐龙》第四段教学案例
- 《电脑住宅》写作特点
- 《电脑住宅》中心思想