翻新时间:2011-12-26
2012年10月最新入党申请书
敬爱的党组织:
我志愿加入中国共产党,愿意为社会主义建设、共产主义事业奋斗终生。
回顾历史,不难发现中国共产党在中国的至关重要的地位。中国共产党自她成立之日起,一直忠实地代表工人阶级和各族人民的根本利益,全心全意为人民服务;她具有远见卓识,能把握社会历史发展的客观规律;她具有严密的组织性和纪律性,能够坚韧不拔地团结奋斗;具有实事求是、走群众路线、开展批评和自我批评等优良传统和作风;她善于总结和吸取经验教训,不断解放思想,勇于创新,开创社会主义现代化的新局面。在党的领导下,中国人民已实现共产主义为最高理想和最终目标,历经了艰难险阻,推翻三座大山,取得了新民主主义的伟大胜利,建立的社会主义新中国。历史以铁的事实证明了“没有共产党就没有新中国”这一真理。而党的十一届三中全会以来,在一个中心、两个基本点方针的指导下,我国大力发展社会主义市场经济所取得的举世瞩目的成就,进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设有中国特色的社会主义,并夺取一个又一个胜利。实践表明:中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党;只有坚持中国共产党的领导,才能实现社会主义现代化,才能充分调动全国人民的积极性,才能保证改革和现代化建设的社会主义性质,才能保证现代化建设有一个安定团结的政治环境,才能将改革开放逐步深入,才能真正将我国建设成为独立、民主、富强的社会主义国家,才能最终实现我们的崇高理想——实现共产主义。
中国共产党在中国的重要作用不仅仅能从教科书、历史进程中领略到。在日益发展的现代生活中,中国人民也惊叹建国以来中国的巨大变化,而世界也开始为中国的崛起与富强刮目相看。在本科阶段,我就深感中国共产党在中国的建设、生活等各方面所起的重大作用。一项项如国家助学贷款、助学金等政策使千百万的贫困学生圆了大学梦,也为国家的发展积蓄人才;第29届世界运动会的成功举办使世界人对中国、中国人及中国文化有了更新的认识;面对sars、南方大雪灾、汶川大地震等一次次磨难,党一直秉承众志成城的精神,树立人民团结一致、共度难关的信心。随着自己的成长、认识的提高,我深深地体会到:在中国共产党的领导下,中国人民共同分享着成功的喜悦、承担着灾难的伤痛;我们在喜悦与痛苦中不断地开拓成功之路。
到南开大学就读研究生后,除了耳濡目染的学习风气与学术精神,还在开学初期一次次地读到周恩来总理等各位校友们热情洋溢的陈辞,了解到他们为祖国及学校建设所做的贡献。这些也使我意识到要有当一名共产党员,为社会、祖国尽一份力思想觉悟。所以,我觉得我不应当仅仅满足于当一位尽职守法的公民,还要争当共产党员,响应党的号召、服从党的命令、执行党的任务,这才是一名硕士生应有的觉悟。
在长期的学习、工作中,我的政治觉悟和个人综合素质都有了长足的提高,特此请求党组织考察、批准我的申请。如经批准,我一定会戒骄戒躁,继续以党员的标准要求自己,争做优秀党员。如组织未接受我的申请,我会继续努力,争取早日加入中国共产党。
下载文档
网友最新关注
- 一次拔河比赛
- 喜羊羊与灰太狼——头条新闻
- 大自然的神奇
- 乐在其中
- 喜羊羊与灰太狼——拯救太阳
- 喜羊羊与灰太狼——寄生虫
- 抓蛤喇
- 借钱
- 动物运动会
- 摸蛤喇的趣事
- 活泼可爱的小黄猫
- 我爱家乡的黄桃
- 我的一家
- 第一次坐过山车
- 一棵长着耳朵的树读后感
- 消防中队作风纪律整顿剖析材料
- 倡导低碳生活倡议书
- 全面加强党性培养,提高党的执政能力
- 领导干部开展创先争优活动倡议书
- 创先争优活动倡议书
- 中介协议承诺书
- 向青海省玉树地震灾区捐款倡议书范文
- 新时期加强党性锻炼和修养
- 学院节能减排活动倡议书
- 学习实习人员保密承诺书
- 学校倡导和实施节能减排倡议书
- 学校低碳生活倡议书
- 全面加强党性培养,提高党的执政能力
- 党员争先创优承诺书
- 团委创先争优倡议书
- 荒原的象征手法及表现形式探析
- 谈刘铭传对地方教育的启发
- 我国古代诗歌风格论中的一个问题
- 中国电信营销渠道之探讨(1)
- 协同整合营销打造新型旅游产业链(1)
- 李清照词在不同时期所表达的情感与心境刍议
- 解析滨水城市水文化形象的构造与营销(1)
- 毛泽东邓小平的人民观之比较研究
- 邓小平文化建设理论论要
- 浅析通过服务营销提高航空货运服务的策略(1)
- 初中作文主体性教学初探
- 大陆与香港中学语文(汉语)修辞教学的比较
- 浅论基层人民法院司法制度改革(1)论文
- 《香石诗话》刍评
- 谈文学批评核心价值的建构
- 《燕子》第二课时教学设计之一
- 《珍珠鸟》
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一
- 《我不是最弱小的》教学设计之一
- 《我不是最弱小的》教学设计之三
- 《燕子》
- 《燕子》
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之二
- 《我不是最弱小的》教学设计之二
- 《燕子》重点语段练习设计
- 《燕子》第二课时教学设计之三
- 《我不是最弱小的》
- 《燕子》第二课时教学设计之二
- 《威尼斯的小艇》
- 《惊弓之鸟》