翻新时间:2011-12-26
2012年9月31日预备党员转正申请书
敬爱的党组织:
2012年的最后一天,经党组织批准,我实现了向往已久的愿望,成为一名光荣的预备党员。经过一年预备期的学习,特别是党组织的帮助和引导,使我更加坚定了共产主义理想和信念,坚定了全心全意为人民服务,为共产主义事业而奋斗终身的决心。而如今,在我的预备期届满之际,我郑重向党组织提出转正申请,请党组织根据我在预备期间的表现,接纳我为中国共产党正式党员。下面,我把这一年来的思想、学习、生活情况以及还存在的不足,向组织作详细的汇报。
一、思想方面
在整个预备期内,我都能够自觉接受党组织的教育和管理,按时交纳党费,保持组织观念,积极参与支部生活会议。这一年来,在党组织的带领下,在支部党员的悉心帮助下,通过一系列的理论知识学习和活动,我的政治、思想水平都有了很大提高,同时,也增强了自身的党性修养,时刻坚定共产主义信念,牢记全心全意为人民服务的宗旨,越发强烈的感受到党员责任感的神圣和身为党员的光荣。09年7月,我参加学校义工协会组织的“曙光计划”到xx省xx县xx乡xx村的一所位于海拔xx多米的小学为期半个月的支教活动,在支教过程中不仅能使我收获一份孩子们给予的满足感,而且支教过程对于我自己个人思想的各个层面都有了一定的提升。我感谢这次支教活动也庆幸有这么一个机会。曾有人说过,人生价值不在于收获,而在于奉献。作为当代大学生的一员,我有一份使命感,努力做好,也希望能在自己的人生过程中体现自己的价值。
二、学习方面
在预备期这一年中,我进入了大学的第二个阶段,开学不久,我担任班里的班长一职,积极的配合学院领导工作,为同学们服务。担任班长的经历让我学习了不少,成熟了不少,对于自己的工作始终没有松懈,始终保持干劲和耐性。另外,作为广播电视编导专业的学生,大二寒假期间有幸在老师的推荐下到xx电视台新闻部见习,为期一个多月的见习经历,初步接触了新闻记者日常工作流程,在记者的指导下尝试写新闻稿,将自己在学校所学的理论指导落实实践。在工作实践之余,我没有忘记作为一名学生应以学习为主,认真对待学习,没有落下自己的学业,学业成绩始终保持专业前列。
三、生活方面
生活心态方面,在这一年的学习和改进中,看待事情的心态有了很大的改善。逐渐认识到,生活中的很多事情,多一点理解,多一点释怀,自然就会多一点舒坦和自在。过去,对于生活中的困难,总会轻易泄气,在自己这一年的努力调整过后,逐渐有了坚持的可贵和迎难而上的毅力,生活有了这种心态,更能坦然对待得失,看待失败和挑战。只希望在接下来的日子,能继续做一个实实在在的人,做点实实在在的事情,让自己的心少一点浮躁,多一分沉淀。
这一年给了我学习进步的机会,当然,也让我留下了一些缺点和不足.
首先,在思想上,与党员的标准之间还存在有一定的差距.还需要进一步加强思想政治学习,深入领会,并坚持作到身体力行.以更加饱满的学习热情,以更加积极的精神面貌,开展工作学习;还需要进一步加大对思想政治理论的学习,不断提高个人的思想理论水平.不断加强对人生观,世界观,价值观的改造,争取成为一名优秀的共产党员.
其次,在学习方面,我虽然是可以顺利听课记笔记、按时完成作业,但这只能说明我能够应付现阶段的学习,作为一个共产党员,我应该力求在各方面的优秀。所以我不能满足于现状,在进行一系列的反思之后,我认为我还存在着诸如懒惰及拖沓的毛病,在阅读和积累上面,始终因为其他的事情而耽误,难以按照自己设定的计划完成阅读,轻易给自己推脱的借口,因此所看的书籍始终有限,对于一个优秀的大学生,这是要不得的。所以,我决心在这方面进一步改正。我将在接下来的日子里继续努力。
再次,在生活方面,和我这一年所经历的事情有关,沉默不少,逐渐变得不爱说话。也因此和周围同学朋友的交流的机会减少了,缺乏沟通和探讨,这点也确实不应该,尽管还是在这一年间结交不少朋友,但作为一名预备党员,和群众保持联系这也是义务之一,不该因为个人因素而有所影响,所以也将就这一问题的努力改正,并将自己的情况随时向党组织报告。
总而言之,在今后的日子里,我将不断加强理论知识的学习,用科学的思想武装自己,用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己,对工作加倍认真负责,进一步加强党员先锋模范的带头作用,保持共产党员的先进性,努力向先进党员同志看齐,不断完善自己,注重日常生活作风,自觉做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致,使自己成为一名坚持不懈、实事求是、自信乐观、意志坚强的共产主义战士!请党组织考虑我的转正申请,如果因为我自身的原因不能如期转正,我也绝不气馁,而是更加坚定信念,努力提高自身水平,勤勤恳恳地干好本职工作,真正从思想上,行动上入党,请党组织不断考验我,并用高标准严格要求我!我将欣然接受批评和指导,使自己成为一名合格的、能经受得起任何考验的真正的共产党员。
此致
敬礼!
申请人:
<1><2>
2010-12-31
(1)(2)
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