翻新时间:2011-12-28
五月小学红领巾广播稿
合:尊敬的老师、同学们:
新一期的红领巾广播又和大家见面了。本期红领巾广播由我们三
(1)班为大家主持,我是三
(1)班的季婷婷,我是三
(1)班的孙玲玲,我是三
(1)班的刘雪,我是三
(1)班的胡佳宇,本期的主题是“争当阳光好少年”。
季婷婷:伴随着明媚的春光,我们又满怀着新的希望迎来了生机勃勃的春天,对我们每一个同学来说,这也意味着一个崭新的开始,我们将学习更多新的知识,懂得更多新的道理,获得更多新的进步。
孙玲玲:俗话说:“栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花。”春季是播种的季节,同学们,你打算播下什么样的种子呢?播下自己梦想的种子,用辛勤去耕耘,用汗水去浇灌,到了金秋才会有满意的收获。为了让自己的梦想能成为现实,在这里,学校给同学们提出新的希望和要求:那就是“人人争当阳光好少年”。
刘雪:“阳光好少年”应当具备“四个有”——
一是有自信自强的生活态度——就是要能主动表达自己的观点,能主动了解生活的变化,能主动关心父母的疾苦,不怕生活和学习中的困难,让脸上的微笑始终伴随着自己的成长;
二是有文明规范的行为习惯——就是要养成良好的卫生和行为习惯,能自觉说文明话,办文明事,举手投足懂礼貌、有教养,做一个知书达礼、受人欢迎、讨人喜欢的孩子;
三是有勤奋上进的学习品质——就是要养成良好的学习习惯,改掉学习中的一些不良习惯,不浪费课堂上的一分一秒,发扬刻苦钻研精神,敢与同学竞争,以饱满的热情、浓厚的兴趣、自觉的态度投入学习,做学习的主人;
四是有乐群健康的身心素质——“乐群”就是要能与他人和睦相处,团结协作,取长补短,共同进步;就是要热爱班级、热爱学校、热爱我们的家乡和祖国,乐于为集体荣誉添砖加瓦。还要热爱运动,积极锻炼身体,掌握若干项体育技能,做一个身体健康,性格活泼开朗的孩子。
同学们,新的学期开启新的希望,新的学期承载新的梦想。愿每位同学向着“阳光好少年”的目标,努力奋斗,不断进步,使自己的童年生活充满阳光,充满快乐,充满幸福的回忆!
胡佳宇:下面让我们一起来欣赏诗歌《阳光少年》
阳光少年
我是祖国的花朵,
我是阳光少年.
我时时沐浴在阳光里,
唱歌、跳舞……
听,鸟儿在说什么:
冬天里没有阳光。
不!我的世界
到处充满阳光。
我是一位阳光少年,
哪里有阳光,
哪里就有我的身影,
哪里就有我的歌声。
春天,阳光来到草地上,
我悄悄地走到它身旁,
我想轻轻地握住它,
它却如风一般地溜走了。
夏天,阳光来到小河边,
倾听着小河的奏鸣曲。
“扑咚”,哪里传来的怪声音,
“噢,sorry! 我正在游泳。”
秋天到了,
阳光怎么都不见了!
外婆告诉我:
阳光不就在那落叶上吗?
冬天已经来临,
朋友,告诉你:
现在你真的找不到阳光啦!
它已躲进我温暖的心房。
我是祖国的花朵,
我是阳光少年。
我向往明媚的春天,
更向往春天那明亮的阳光。
季婷婷:最后,让我们一起来欣赏歌曲《小小少年》
孙玲玲:时间过得真快,又到了说再见的时候。谢谢收听,我们下次见。
下载文档
网友最新关注
- 田野的早晨
- 养小宠物好不好呢?
- 我的家
- 买衣服
- 早晨
- 我最爱画画
- 吹泡泡
- 舞龙
- 一次别开生面的辩论会
- 我是个爱笑的孩子
- 招待客人
- 我的课余生活
- 冬季运动会
- 难忘的一天
- 小蝌蚪
- 输血科消毒隔离制度
- 安全生产投入保障制度
- 物业公司保洁部管理制度
- 店铺管理制度
- 厨房员工考核管理制度
- 公司车辆管理制度范本
- “校园之声”广播站管理制度
- 学生会干部考核制度
- 学校机房管理制度
- 装饰公司工地管理制度
- 公管学院挂钩班级制度
- 小学生安全管理制度范本
- 工厂行政管理制度
- 班级管理制度样本
- 企业风险管理与内部控制制度
- 初中音乐教学存在的问题及策略
- “越野式”教学在课堂中的运用
- 提高数学教学有效性策略
- 高中化学教学中任务驱动法的运用
- 幼儿园游戏区环境的设置
- 小学数学解方程教学模式探究
- 语文生活化教学研究
- 小学科学课堂教学有效性探究
- 物理实验教学中的小组合作学习
- 用精致化的管理求生存谋发展
- 艺体生高考数学复习策略
- 一年级数学教学三要素
- 高校新生思想工作引导
- 课堂中的“学、思、行”融合教学
- 手绘插图:走出美术思维定势怪圈
- 《两只小狮子》教学设计之七
- 《两只小狮子》教学设计之四
- 《“红领巾”真好》
- 《要下雨了》教学设计之四
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《两只小狮子》教学设计之五
- 《两只小狮子》教学设计之六
- 《两只小狮子》教学设计之八
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之九
- 《两只小狮子》教学设计之一
- 《两只小狮子》教学设计之二
- 《两只小狮子》第一课时
- 《要下雨了》教学设计之一
- 《两只小狮子》教学设计之三
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之八