教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 范文> 其他范文> 我不是药神观后感1000字左右精选1篇

我不是药神观后感1000字左右精选1篇

上传者:XZR许
|
翻新时间:2011-12-26

我不是药神观后感1000字左右精选1篇

记忆中,几年前,父亲患重病以来,住院、喝药、做手术需要一笔巨款,于是东挪西借,东拼西凑,亲人们深深感受到了缺钱的无助和求生的欲望。因深有感触,我总会想起一部让人心灵震撼的电影一一《我不是药神》。

它讲的是主人公程勇,以靠卖神油养家糊口,他知法犯法,为了让老父亲好好活着,去印度把治疗白血病的药带回上海,卖给买不起正规药的病人以此赚取利润,但后来看到那些被病魔折磨得痛苦不堪的人,他于心不忍,亏本卖假药而被抓去坐牢。小黄毛为了救程勇,让他逃脱警察追捕的视线,献出了宝贵的生命;邢警队长曹斌被程勇的善良之举深深感动,放弃追捕,在领导面前谎称自己无能为力办好此案,毅然辞职。

看完这部影片,我们都会陷入沉思:程勇为了帮助病人,用自己的钱为病人们买药,最后还被抓去坐牢。诚然法网恢恢,疏而不漏,但是人情和法律相比,到底谁重要?

影片中,程勇本不是什么“药神”!他只是以善良之举让生命垂危的人能减轻病魔的摧残。他说过“为了救人命去犯法,有什么错呢”?他看在眼里,想在心上,说在口中。他确实为救病人犯法了,他卖的仿制药的确是走私的,也的确没进医疗手册,在法律上,这就是假药,而程勇就是犯了销售假药罪和走私罪,这是无可反驳的,这样可以定义他是“坏人”,这是法律所在。反之,自己垫钱买药再低价卖出,这样看来他是个“好人”,这是人性所在。所以法律和人性我们无法确定哪个重要,只能在其中权衡,我们不能违法,也不能失去人性。试想,如果这样一个行大善之人被当作罪人,那么我们的法律还有公平正义可言吗?又谈何“以人为本、保障人权”的根本价值观呢?

虽然从法律上讲程勇是犯了罪,但并不代表程勇就是真正的“坏人”,而是意味着法律不健全。如果有人扶了老太太,最后老太太讹诈他,说是他把她撞倒的,这个时候就不应该仅仅是根据法律宣判了。如果歹徒要行凶杀人,路人为了帮助受害者,把歹徒打了一顿,你能说路人打人是不对的吗?

绝境里爆发强烈的求生欲望,这是本能;向那些陷入病魔手中的患者伸出双手,这是善良。程勇就是善良之人,他就是不忍看着濒临死亡的生命,才违反法律走私贩卖违禁药品,最终被起诉,这个罪状是不合情的。

因此,影片中程勇欣然接受法律审判,而法律顾及了人情,将有期徒刑十五年改成了五年。

其实,无论是电影里还是电影外,都说明服从命令、遵守法律是没错的,但如果命令是错的、法律不健全,就不一定要执行了。毕竟规矩是死的,人是活的。

生活中,每个人面临死亡时都只有一个想法:求生。即便有一丝求生的机会摆在面前,没有任何一个人会选择放弃,程勇也是如此。走私与走私药品二者都触犯了法律,但后者不论是从道德上,还是从情理上说都是为了救命,而且是救他人的命。是造福于患者的“良药”,可如今这一枚“良药”被禁止,且还被扣上“不合法”的帽子,对于没钱买到正版药来延续生命的患者来说无疑是灭顶之灾。

我们不得不深思,法律到底是不是用来为人民服务来保护弱者的生存权的呢?如果答案是,论其合理性,从很多患者的角度看,这些没有批文的印度仿制药,分明是千真万确的救命药,怎么能说是假药呢?一来它没有危害生命健康,二来是真的存在药效持平,为何非得购买所谓的正版药呢?不都是为了活命么?所以,对假药的笼统定义和打击不仅无法保护患者,甚至会损害患者利益,乃至于致其死亡。这个真假的界定到底是出于法,还是止于情?

法律和人情该怎么去权衡?现实生活中,我们遇到的可能更多是规则跟人情的问题。有人认为“规则是死的,人是活的,要灵活变通”,也有人认为“没有规矩不成方圆”。网上看到一则资料,学生午休时,一老师正在走廊值勤,外面正下着倾盆大雨。这时迎面走来一个湿漉漉的同学,班主任感到为难,不知惩罚与否?于规则而言,迟到受罚天经地义。如果这次放过了这位同学,那么班上的其他同学就会觉得以后凡是下大雨都可以迟到。于人情而言,外面雷雨交加,这位同学为了回来午休,已经完全湿透了,再去惩罚他,会于心不忍。于是,老师在顾及人情的时候,又想到还要尊重规则和法律。他把那位学生拦下谈话,就放他进入课室午休了。程勇案件也是如此,法律顾及人情,从轻发落。

影片中公安局长说:“我们作为执法者,一定要站在法律这一边。但法律背后是法理,法理背后是人情。”

确实,法律不外乎人情,通俗地说,就是法律不能超出人类正常的情感,即法律要基本符合社会的伦理道德,人的感情思想。而如何平衡法律和社会的人情,这考验着每一个执法人的良知和素养!针对这些,到底人情和法律,孰轻孰重?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

感恩一切感恩一切(Thanks for Everything)
Transfer love(感激之情)
森林防火
充实的暑假生活
感恩节
The Littlest Fireman(小小消防员)
流感
I hope everyone can keep healthy(我希望每个人都身体健康)
The brilliant teachers(优秀的老师)
H1N1流感
Selfless love(无私的爱)
预防流感,从我做起
感恩父母
一起抗击甲流
日纪事圣诞节-Christmas Day
2011—2012学年上学期初二英语教学计划
乡文化站2009年工作总结
2009年电信公司党建思想政治工作思路
2011—2012学年度第二学期初三年级政治教学计划
2011—2012年二年级语言文字工作计划
2011-2011学年度县教研室初中语文教研计划
三年级上册美术教学计划
乡镇2009年度工作总结
小学2011—2012学年度上学期科研工作计划
三年级上册音乐教学计划
2011—2012学年五年级语文教研组工作计划
2011—2012学年第一学期小学英语教研计划
2011—2012学年第一学期教研工作计划
人寿保险公司业务经理2009年工作总结
畜牧站2009年工作总结
灌溉施肥
园林树木生长期应如何灌水
微滴灌高效固态复合肥的施用方法
几种抗旱耕作方法
渠道沉陷、滑坡及裂缝的修复
节水技术-植物营养与病害防治技术
灌区高效用水
地下滴灌技术的应用
微灌技术的作用和效益分析
地畦灌溉技术
波涌灌技术
防堵滴灌技术
冬枣树灌溉
夏季如何降低水泵能耗
小管出流灌溉技术
《阳光》教学设计一
《阳光》教学设计六
《小小的船》第一组教学设计四
《小小的船》第一组教学设计三
《阳光》教学设计六第一课时
《小小的船》第一组教学设计二
《小小的船》第一组教学设计五
《阳光》教学设计二
《小小的船》第一组教学设计一第二课时
《影子》教学设计二
《阳光》教学设计三
《影子》教学设计一
《阳光》教学设计五
《比尾巴》第一组教学设计六
《比尾巴》第一组教学设计七