早教新知Q&A

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王鞔 19楼幼儿园论坛名博，国家二级心理咨询师，曾先后担任过多加师范学院的儿童心理学教师

Q1：3岁的女儿告诉我前几日幼儿园老师送给她一份生日礼物，但当我问起具体是什么，她说是老师和她之间的秘密，不能告诉任何人。作为父母，该如何和孩子解释，和老师之间的这种秘密也需要告诉爸爸妈妈？因为我觉得虽然老师肯定是善意的，但这个年龄段的孩子还不具备识别这种秘密是好是坏的能力。

A：既然你可以确认老师是值得信任的，那么在安全的情况下应该尊重孩子保守秘密，这是她的权利。而你担心的是孩子不具备识别秘密的好坏能力，这取决于她成长中最重要的环境，即家庭。人对好坏的识别能力来自于他的感受能力，例如孩子遇到不开心的事情想哭，但父母却教育孩子不要哭，哭是不好的，孩子就会否认自己想哭的感受，并且屏蔽它，久而久之类似的事情多了，孩子就不再信任自己的感觉，而一个不信任自己的人自然会缺乏对自我的辨别能力。因此，一个孩子能否辨别好坏取决于他的家庭是否民主平等，是否足够尊重孩子的感受，爸爸妈妈是否值得信任等。父母越信任和尊重孩子，孩子越信任和尊重自己的感受，这就是自信和自爱的根源。另外，很多幼儿受侵害案件多数是发生在校园里，主要原因是“孩子不敢反抗权威”所导致的，并非没有分辨能力。

Q2：我家孩子两岁不到就很会看大人脸色，这正常吗？老公脾气不好，孩子一有错就会训斥一下他，所以现在孩子一做错事就赶紧扭头看看爸爸的脸色。甚至有时候看见我脸色不好，也会问：“妈妈你是不是生气了？”其实我总觉得孩子应该是无忧无虑，无所顾忌的，是不是我们做得不对？

A：两岁左右的孩子正处在“自我意识”萌芽状态，也就是说，他这个时候可以明显的区分“你”和“我”了，当他发现“我”的时候，他会很努力的去证明自己的存在和独立，这就是成长，也是“叛逆期”的到来，这些行为的本意并非真正的叛逆，孩子只是想努力证明自己而已。若过度指责孩子，制止他的行为和想法，教育他要听话等等，待孩子成人后就很容易出现低价值感，如遇到事情有想法时不敢表达自己的观点，认为无法受到他人尊重等等，这就是自卑的来源。对于孩子的调皮，只要他不伤害自己，不伤害别人，不破坏环境，其他一切都尽量允许他去做，让他思考，这更能帮助他成长。

Q3：我家孩子特别内向，平时幼儿园有表演时，他即使想跟别的小朋友一起参加，最后也会退缩。该怎么做才能让他变的勇敢些呢？我之前有试过给他报了兴趣班，本想锻炼一下他的胆子，现在他说不喜欢，不想上了，真不知道该怎么办。

A：很多家长都认为孩子胆小，应该让孩子接触更多的外界来锻炼胆大，其实这样做反而会物极必反。首先，内向或者外向，都是孩子与生俱来的性格气质中的一部分；再者，内向并没有什么不好，是家长不能接纳他原本的性格，所以在家长眼中，内向变成了缺点，于是孩子就要被纠正，这其实很不公平。换一个角度想，还有很多妈妈认为自己的孩子太外向了，希望孩子内向一点，又想着各种方法让孩子学会“内向”。这些“纠正行为”让孩子就会被迫成为父母想要的孩子，而不是真正的自己。此外，上台表演节目别说孩子，很多成人同样会感到紧张、退缩。因此，在要求孩子之前，父母应当先想想自己是否能做到？如果自己也无法完美地达成，又何必要求孩子比自己还强大？对于一个孩子来说，能学会什么并不重要，重要的是他有没有一个安全可信赖的成长环境，可以100%接纳他，深度认同他。

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