翻新时间:2022-11-18
《火烧云》第一课教学设计之一
教学目标:
1、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。
2、学习课文生字词。
3、朗读课文。
教学重点难点:理解火烧云颜色和形状的特点。
教学具准备及辅助活动:火烧云颜色的图片,填空题的幻灯片。
作业设计、安排:
课内做火烧云颜色、形状变化的填空;
课外做火烧云的样子,用一段话写下来。
教学过程:
一、揭题,引起兴趣。
1、师出示火烧云的图片,问:同学们,你们看,这是什么?
2、出示课题的图片,今天我们学习第7课火烧云
3、关于火烧云,你知道一些什么呢?
4、你想再从课文中知道什么呢?
二、初读,感知内容。
1、自己读课文,要求:读准生字的音。
2、开火车读课文。(出示生字卡片)
3、你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美,找出来读读看。
三、精读,积累语言。
(一)学习课文第3小节
1、我们先来看第三小节美在什么地方?
2、读第3小节,圈出表示颜色的词。
3、你们想看这么多的颜色吗?
4、师出示,要求学生自己看像哪种颜色。
5、看了这么多,这么美的颜色,你想用哪些词来形容呢?(五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚烂多彩、色彩镔纷……)
6、既然颜色这么美,我们能把它读得美吗?(小组内读,派代表比赛,谁读得好)
7、这么多描写颜色的词,谁已经把它记住了吗?师出示幻灯片,课文填空。
(二)我们再来看4、5、6小节,它们是写火烧云的什么呢?(板书)。
1、分组自学4、5、6节,要求:a、你认为哪一节写得好,为什么?b、你能把它读好吗?
2、交流,小组派代表比赛谁读得好。
3、这么多的形状,你也想用哪个词来概括?
4、这三小节写得都好,因为作者把云想象成马、狗、狮等等,把云写活了,下面教师要让大家学着作者的样子来想象,看谁想得好,看谁想得有趣。
5、学生看图想象。(先自己说,再小组说,最后比赛谁想得妙。)
四、熟读,理清脉络。
1、课文中除了写火烧云的颜色,形状外,还写了什么?
2、火烧云上来了……火烧云下来了……
五、想象,知识升华。
把刚才的想象用一段话写下来。
下载文档
网友最新关注
- 梦中探险
- 这就是我
- 这就是我
- 这就是我
- 我的理想
- 读《探索世界未解之谜》有感
- 我也追星(魏晨)
- 我的理想
- 这就是我
- 我的理想
- 这就是我
- 这就是我
- 人生一世,孰能无败
- 我的自画像
- 我的一次探险经历
- 函调介绍信格式
- 借据范文评析
- 研究生开题报告的写法与技巧
- 公文的行文规则
- 就业工作接收函格式
- 工作总结写作指导
- 医学论文主题词标引方法
- 起草领导讲话如何体现主动性
- 十五个写作技巧提高你的写作能力
- 写好书信的基本要求
- 批示性公文的决议及范例
- 大会工作报告的写作说明
- 征稿启事的写作格式
- 浅谈信息写作方法
- 便条写作的注意事项
- 土木工程专业学生深圳实习纪录
- 建筑施工之监理信息与监理档案管理
- 某工程脚手架计算书
- 上人屋面工程技术交底
- 浅析建筑工程施工的技术交底
- 浅谈建筑施工测量的监理工作
- 建筑技术交底的重要性
- 土建施工经验总结(学习)
- 浅谈城市森林公园景观生态规划的问题和措施
- 作为管理者如何把握猴子管理法则?
- 试论水利工程投资与水利产业发展研究
- 房地产项目管理的现状与研究进展
- 论建筑工程施工阶段的监理资料管理
- 混凝土蜂窝、麻面、孔洞等问题分析处理
- 住宅楼钢筋工程技术交底
- 《燕子专列》 考点练兵1
- 《燕子专列》 趣闻故事
- 《一个小村庄的故事》 教师语录
- 《燕子专列》 重点语句探究
- 《燕子专列》同步作文 范文习作
- 《一个小村庄的故事》 相关知识
- 《珍珠泉》美文欣赏 歌溪
- 《一个小村庄的故事》 趣闻故事
- 《一个小村庄的故事》随堂练习 巩固篇
- 《燕子专列》同步作文 写作指导
- 《一个小村庄的故事》 考点练兵2
- 《燕子专列》同步作文 写作训练素材
- 《一个小村庄的故事》 教案讲义1
- 《一个小村庄的故事》随堂练习 提高篇
- 《燕子专列》 考点练兵2