浅谈新课程与中考物理教学

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翻新时间：2022-11-26

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浅谈新课程与中考物理教学

摘要：新课程改革像所有的改革一样，在大面积的推广过程中，新课程不可避免地遭遇困难、出现问题。虽然新课程的评价体系是多元化和多样化的，但是考试肯定是评价的一种方法。新课程并不把考试成绩作为评价学生、教师和学校发展的唯一手段，正确对待新课程下的考试，正确处理好新课程下的教师角色的转变，顺应新课程的理念，遵循新课程的标准，在新课程教学法的指导下，怎样搞好中考教学？怎样考取好的成绩？正是本文要阐述的内容。

关键词：新课程试卷中考物理教学

在千军万马过独木桥的社会背景下，传统的物理试卷只注重课本知识的考查，不重视学习的过程和方法，淡化了素质和特长，忽视了情感态度和价值观，缺乏人文的关怀，以试卷为本，从而影响了对学生探究精神、创新精神和实践能力的培养和提高。难怪人们以往常说：“分！分！！分！！！学生的命根;考！考！！考！！！老师的法宝。”在新课程的理念中，物理试卷从试卷结构和试卷内容方面进行了改革和创新，所以中考物理教学的措施和策略值得我们去探究。

一、考试内容和试卷结构

（1）加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。把当前社会所关注的热点问题与学科知识结合起来，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会。”

例：在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是：（）

A：浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖

B：人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹

（2）考虑物理学科的基础性和发展性，以及与其他学科的融合，试卷内容应该与其他学科相互渗透，体现物理学科本位的改变。

基于物理学科的课程价值，学生通过物理学习，可以把学到的物理知识渗透到人类生活的各个领域，给人类的政治、经济、文化和生活带来一种新的价值观。

（3）新课程对于学习的内容留有相当大的余地，试题应该具有探究性、开放性，培养学生初步的科学实践能力，有利于学生的探究精神、创新精神的培养和发挥。

（4）新课程改革的目标是围绕着人的发展目标来设计和确定的。教学在关注学科的同时更注重关注人，重情感、重育人，以人的发展为本，体现人文的关怀。

二、中考物理教学的措施和策略

（1）团结协作，群策群力。首先，各位物理教师在教学的过程中，要顾及全面，心往一处想，劲往一处加，注重整体提高，不搞个人作战。其次，新课程教学法注重学习的过程和方法，在探究性学习中，在参与式学习中，在师生互动中，培养学生的团结协作精神，显得尤为重要。

（2）优化师生情感，重视情感教学，营造良好的学习氛围。古人云：“亲其师而信其道。”只有信其道才能行其道。新课程强调以人为本，所以，成绩的好坏，分数的高低，不应是妨碍教师对学生是否用情的理由。在批改作业时，在测验试卷上，写上一些亲切近人的语句：“有进步！”，“继续努力！”，“继续发扬！”，“老师相信你能行！”体现新课程理念的人文关怀。

（3）注重培养学生的探究、创新和实践能力。加强实验操作能力和实践能力的考查，切实提高学生的创新能力和实践能力。实验是学好物理的基础，实验考查是中考改革的必然趋势。在中考总复习中要重视复习实验的内容，有的实验一定要再动手做一做，做到温故知新。在实验中，学生的探究、创新和实践能力一定能得以尽情发挥。

（4）联系生活，联系实际，注意学科渗透，关注社会热点，关心科技发展。在教学中，教师应注意合理地将物理课程与生活、科技、社会热点问题进行有机整合。同时，经常提醒同学们时时留心身边的物理现象，关注社会与自然的应用题。

总之，新课程理念下的物理试卷的改革是一个崭新的课题，新课程理念下的物理教学工作也是一个崭新的课题，要扎实搞好新课改的教育教学工作，需要广大教育工作者贡献聪明才智和付出辛勤汗水，还需要广大教育工作者在实践中进一步去探究。