翻新时间:2013-12-17
居住区道路绿地
简介: 居住区道路绿地是居住区“点、线、面”绿化系统中的“线”,具有利于通风、改善小气候、降低交通噪音的影响、保护路面、美化街景等作用,并可以少量的用地增加居住区的绿化覆盖面积,同时可将居住区公共绿地、宅旁绿地等各级绿地自然连接,形成整体绿化效果。
关键字:居住区 道路 绿地
居住区道路绿地是居住区“点、线、面”绿化系统中的“线”,具有利于通风、改善小气候、降低交通噪音的影响、保护路面、美化街景等作用,并可以少量的用地增加居住区的绿化覆盖面积,同时可将居住区公共绿地、宅旁绿地等各级绿地自然连接,形成整体绿化效果。
根据居住区的规模和功能要求,居住区道路可分为三级或四级,道路绿化设计应与各级道路的功能相结合。
第一级:居住区级道路,是联系居住区内外的通道,途人行外,车行比较频繁,车行道宽度一般需9米左右。在人行道和居住建筑之间,可多行列植或从植乔灌木,以草坪、灌木、乔木形成多层次复合结构的带状绿地,以起到防止尘埃和隔音作用。
第二级:居住小区道路,是联系居住区各组成部分的道路,一般路宽3至5米,对居住小区的绿化面貌有很大作用。这里以人行为主,也常是居民散步之地,树木配置要活泼多样。在树种选择上,可以多选小乔木及开花灌木,特别是一些开花繁密的树种、叶色变化的树种,如合欢、樱花、五角枫、红叶李、乌桕、栾树等。每条路可选择不同的树种,不同断面的种植形式,使每条路的种植各有个性。
第三级:居住区组团级道路,一般以通行自行车和人行为主,绿化与建筑的关系较为密切,一般路宽2至3米左右,绿化多采用开花灌木。
第四级:宅前小路,是通向各住宅户或各单元入口的道路,宽2米左右,只供人行。绿化布置时要适当退后路缘0.5至1米。
道路绿地设计时,有的步行路与交叉口可适当放宽,并与休息活动场地结合,形成小景点。主路两旁行道树不应与城市道路的树种相同,要体现居住区的植物特色,在路旁种植设计要灵活自然,与两侧的建筑物、各种设施相结合,疏密相间,高低错落,富有变化,以不同的行道树、花灌木、绿篱、地被、草坪组合不同的绿色景观,加强识别性。在树种的选择上,由于道路较窄,可选种中小型乔木。
下载文档
网友最新关注
- 我战胜了胆怯
- 播种今天,收获明天
- 美丽的家属院
- 我战胜了胆怯
- 书法的乐趣
- 假如我会克隆
- 假如我会克隆
- 我终于战胜了胆怯
- 雪中的快乐
- 我们的校园
- 假文盲
- 父母的爱
- 我成功了
- 在家“打工”记
- 假文盲
- 死刑研究方法论
- 由外源及内发:民族传统文化重构反观
- 在边远地区开展中华传统美德素质教育的思考
- 民族传统节庆文化开发价值的综合评价体系构建
- 对高校中华传统美德教育的思考
- 一事不再理原则与我国刑事再审制度(4)刑法论文(1)
- 怎样在初中语文教学中结合传统美德教育
- 在高校中开展民族传统体育活动的必要性及其优化策略
- 关于死刑的存在与废除的几点思考刑法论文(1)
- 地域特色与文化传统的融合
- 弘扬传统美德 增强社会诚信
- 艺术设计与文化传统
- 月圆中秋
- 动漫设计中的民族传统元素探析
- 弘扬民族传统节日 培养民族精神探索与研究
- 《珍珠鸟》教案
- 《开国大典》拓展阅读教学设计
- 《索溪峪的“野”》教案
- 《十六年前的回忆》教学设计
- 《少年闰土》
- 《开国大典》第一课时教学设计
- 《只有一个地球》第二课时教学设计
- 《卖火柴的小女孩》教学设计
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《梅花魂》教学设计
- 《索溪峪的“野”》
- 《草船借箭》教案
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
- 《母爱》
- 《卖火柴的小女孩》课后歌