教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 人权的普遍性与相对性:一种国际的视角(13)法学理论论文(1)

人权的普遍性与相对性:一种国际的视角(13)法学理论论文(1)

[37] Jack Donnelly,Universal Human Rights in Theory and Practice,Cornell University Press,1989,pp. 16-19. [38] An-Na'im Human Rights in Cross-Cultural Perspectives,University of Pennsylvania. Press,1992,p.99. [39] 【日】真田芳宪著,鲍荣振译:《人的尊严与人权》,载《外国法译评》,1993年第2期。 [40] A. D. Renteln A Conceptual Analysis of International Human Rights: Universalism vs. Relativism,A Bell and Howell Information Company,1987,P.35. [41] 见【美】彼彻姆著,雷克勒等译:《哲学伦理学》,中国社会科学出版社1990年5月版,第53页。

[42] M. D. Sills,Cultural Relativism,1968,P.545. [43] Jack Donnelly,Universal Human Rights in Theory and Practice,Cornell University Press,1989,P.49. [44] 参见【日】大沼保昭著,王志安译:《人权、国家与文明》,三联书店2009年1月版,第3

2

1、3

3

2、344页。 [45] 【日】大沼保昭著,王志安译:《人权、国家与文明》,三联书店2009年1月版,第318页。

[46] 有的学者认为,在一定意义上(如广义上),文明与文化几乎是同一概念;在另一意义上(如狭义上),两者又是不同的概念。事实上,"文明与文化两个概念的内涵与外延历来都十分笼统模糊。

据美国学者克鲁伯(A. L. Kroeber)与克拉克洪(C. Kluckhohn)在其《文化的本性》(The Nature of Culture)一书中的统计,仅仅文化概念的不同定义就有162个之多。而据法国社会学家居维叶的研究,文明概念的定义也不下二十多个。

19世纪末20世纪初的一些德国学者认为,文化是指称一切教化的物质方面,而文明则是这种价值的获得与保存。如德国著名学者洪堡(W. V. Humboldt)就认为,文明是民众的外在制度与习惯及其关系的内在情性的教化。

文化是这种状态的改善加上科学与技术。按照这些学者的看法,文明是偏于精神方面的,而文化是偏于物质方面的。

但德国另一些学者却持相反的看法。他们将文化与文明视为对立的概念,强调文化是指宗教、艺术、科学等具有理想的、精神的、较为高级的事物;而文明则是指具体的、物质的、较为低级的事物。

如德国学者滕尼斯、斯宾格勒等人就持这种看法。这种将文明与文化相对立的概念,往往导致反现代文明、反技术主义等思潮的滥觞,已为现代学者所不取。

法国1961年版的《大拉罗斯百科全书》'文明'条:'

1、指教化,使开化的动作结果。

2、一个地区或社会所具有的精神、艺术、道德和物质生活的总称。'文明一词具有进化的含义。

法国学者马西维(R.M.acivere)则认为,凡是人类努力去设法以统制其生活状况的一切机构与组织,都可以称为文明。凡是人类努力去设法以满足自己的内在的结果,都可以叫做文化。

文明具有普遍性,而文化具有特殊性。按照这一看法,世界上的各个民族都有自己的文化,但未必都能培育出一种文明。

"转引自于一:《中外思想家论政治文明》,载中国政治学会秘书处2009年编:《社会主义政治文明研究导论》未发表稿。 [47] 哈贝马斯在谈到"亚洲人权观"问题时的进一步看法是:"西方批评新加坡、马来西亚、中国台湾和中国大陆等违反了法律的基本权利和政治的公民权利;而这些地方的政府则强调社会的基本权利和文化的基本权利具有'优先性',以此来为自己辩解。

他们认为,应当强调'经济的发展权利',而这种权利显然具有集体主义色彩,为此,在国家的经济发展还没有达到充分满足民众物质需要程度之前,有必要暂时搁置自由主义的自由权利和政治的参与权利。民众如果处于贫困状态,他们更加关心的是改善自己的生活状态,而不是权利平等和意见自由。

但是,功能性的论证不能就这样随便地转变为规范性的证明。当然,在普及人权的漫长过程中,的确要做到注意轻重缓急。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的好朋友
为别人着想
读《范仲淹的故事》有感
纸船
我为奥运加油
一个芒果皮
真相的背后
蚂蚁使我受到的启发
野 炊
玩蚯蚓的孩子
一件令我感动的事
迷人的青山湖
我敬佩的人
一次意外成功
心愿
国际鞋业博览会总体方案
商城2011年感恩节促销活动方案
酒店各类主题活动策划方案
庆六一儿童节促销经营活动方案
花卉博览会总体策划方案
楼盘整合传播策划方案
餐饮企业素食策划营销方案
教你撰写节日活动策划书
餐厅酒店重阳节促销活动策划方案
2011年超市母亲节促销活动方案
民间歌舞推广策划方案
“教师节、中秋节”商场活动策划
商场十一黄金周促销计划方案
超市2011年清明节促销活动方案
2011年38节影楼促销活动方案
英国保释制度对我国取保候审制度之借鉴
美国的立法体制(2)司法制度论文(1)
加拿大的立法体制(4)司法制度论文(1)
日本的立法体制(2)司法制度论文(1)
美国的立法体制(3)司法制度论文(1)
加拿大的立法体制(5)司法制度论文(1)
日本的立法体制(4)司法制度论文(1)
加拿大的立法体制司法制度论文(1)
国际反垄断法及其发展(4)司法制度论文(1)
美国的立法体制(4)司法制度论文(1)
浅谈我国法律职业共同体的构建(2)司法制度论文(1)
美国的立法体制(5)司法制度论文(1)
司法审查:完善信访工作机制的必由之路(2)司法制度论文(1)
知识产权中的限制竞争(3)司法制度论文(1)
关于中国物权法制度设计的思考(17)司法制度论文(1)
《小苗与大树的对话》教学设计之4
《小桥流水人家》教学设计之3
《晏子使楚》教学设计
《小桥流水人家》教学设计之2
《小苗与大树的对话》教学设计之3
《杨氏之子》教学设计之2
《金色的脚印》教学设计
《小英雄雨来》教学设计1
《月光曲》教学设计之2
《杨氏之子》教学设计之1
《夜莺的歌声》教学设计之1
《小英雄雨来》教学设计
《小桥流水人家》教学设计之1
《毛主席在花山》教学设计
《小苗与大树的对话》教学设计之2