教学环境与探究式教学在科学教学中的潜力
翻新时间：2013-12-17
教学环境与探究式教学在科学教学中的潜力
教学环境与探究式教学在科学教学中的潜力
摘要：】精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性，通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性，以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的的合作性，以此五要素来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。参考文献：『新课程教育网』@版权所有@①《教学论》 李秉德主编 人民教育出版社『新课程教育网』@版权所有@②《心理学理论与教育》 文萍主编 广西师范大学出版社『新课程教育网』@版权所有@③《生物学学习论》 叶佩珉主编 广西教育出版社
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