《故乡》在近百年初中语文教科书中的传播与接受

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-07

收藏到账号

全屏

《故乡》在近百年初中语文教科书中的传播与接受

《故乡》初中语文教科书

1.民国新学制时期《故乡》在初中国文教科书中的呈现

从表1中三部教科书的选文标准可知，当时作为“时文”的《故乡》被看做内容积极、切合实际的佳作，是文质兼美并适合于初中国语教学的佳作。

2.民国课程标准时期《故乡》在初中国文教科书中的呈现

从表2可以看出，在本时期，不论专业出版机构还是中学自编的初中国文教科书，都把《故乡》选入其中：有的在“小说”专题（文艺书局版），有的在“故乡”专题（立达书局版），有的则在鲁迅作品专题（大光书局版）。

文艺书局版《初级中学国语教科书》第10单元教学提要：“本课主要目的是模范的创作的提供及创作方法学习。创作方法的启示：创作中如何才能很好的反映社会变革问题、怎样认识并抓取题材的问题……”课文后的“问题”为：“①这一篇创作里面，说明了封建社会的农村实际状况，它所展开的中国农村，究竟到了怎样的阶段？②闰土这一人物，你了解他是怎样的一个人，怎样的一种典型？他老年和幼年不同的原因何在？水生宏儿又是说明着什么？③具有抒情诗气氛的这篇小说，你从这里面所了解的作者的思想批判。”不难看出，教科书编写者认为青少年学生阅读《故乡》重在了解“农村实际情况”。

通过对本时期教科书中该文“学习提示”、“注释”、“思考练习”等辅助系统的考察，可以把该时期分为两个阶段。

1.批判为主，技巧为辅（1950～1977）