新课标下对高中生物课堂教学实践有效性的探究

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翻新时间：2023-02-28

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新课标下对高中生物课堂教学实践有效性的探究

摘要：以现代高中学习课程内部的生物学科学习为引线，试着了解和分析如何真正有效地应用学习技巧方法高效参与学习和

实践。

关键词：高中生物；学习技巧；学习习惯

随着现代教育教学的不断完善和更新，现代学校内部我们参与学习的相关方法和技巧需要真正予以重视，在课堂学习的过程中，学习技巧的帮助可以让我们了解和掌握学习知识，有效提高学习能力。

在学习过程中要想获得高效的学习成果，使学习过程活跃轻松，学习技巧和有效学习方法就显得尤为重要，在现代高中生物学习实践里，有效积极地应用学习技巧高效地获取知识。以下几点学习方法和技巧经过实践和分析是值得参考和借鉴的。

一、引导学生养成良好的学习习惯，总结和归纳相关知识点

在高中生物的学习过程中，高中生物学习内容呈现多、密、杂的分配布局，良好的学习习惯，能够及时让我们针对学习过的相关知识点予以总结和概括，真正做到对于学习内容的有效掌握。

二、通过做题做到对学习知识的巩固和落实

学习的相关内容只有真正落实到实践才能真正做到对学习知识的巩固和落实。在高中生物的学习实践中，我们应该不断参与做题，把学过的知识通过做题真正有效地巩固，真正实现对已学知识的有效掌握。

以第六章第一节“杂交育种与诱变育种”为例。

问：杂交育种依据的遗传学原理是（）

A.基因突变 B.染色体结构的变异

C.基因重组 D.染色体数目的变异

让学生在参与做题的实践中有效掌握学习内容，并使和课堂教学真正有效。

三、鼓励学生参与实践实验，保证课堂教学有效性落实

实验是高中生物教学落实和学习掌握的必须途径，能够让学生真正参与动手实践，实现对学习内容的有效掌握，这样才能真正有效地落实高中生物的教学有效性。

综上所述，把学到的内容、知识通过做题真正得到有效的落实和巩固，才能真正使学生的学习有效地落到实处，保证高中生物课堂教学的有效性。

参考文献：

杨桂兰，陈双慧，刘瑞，等.PBL教学模式在生物实验教学中的应用[J].实验技术与管理，2013（04）.

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