成才视域下中职院校思想政治教育网络化研究

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翻新时间：2022-11-22

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成才视域下中职院校思想政治教育网络化研究

摘要：思想政治教育网络化是互联网同思想政治教育相结合的产物，指通过制作、传播和控制网络信息，引导学生在全面客观接触信息的基础上，选择吸收正确的信息，最终形成高尚的品德，从而达到思想政治教育的目的。思想政治教育网络化是教育方法的创新，对当前中职院校具有一定的借鉴作用。

关键词：中等职业教育；人才培养；思想政治教育；网络化

中等职业教育分为中等专业学校、技工学校和职业高级中学三类。其教育目的是培养社会各行业所需技能性人才，是我国教育体系的重要组成部分。按照中等职业学校的教育培养目标要求，中职院校要切实加强学生的思想政治教育工作。

一、中职院校的思政教育现状

中职院校的思想政治教育面临诸多问题，比如一些学生素质下降、思想政治教育方法滞后。目前，中职院校思想政治教育普遍存在以下问题。

1. 学校对思政教育重视程度不够

中职院校课程设有基础课程和专业技能课程两类，虽然国家明确指出职业教育既要加强思想政治教育，又要加强职业技能培养，但有的学校只重视技能培养，轻视思想政治教育。而且由于教育资源的限制，有些中等职业教育学校基础建设落后，没有像样的图书馆，部分学校没有网络覆盖和多媒体教学设备，一些学生精神生活贫乏，课余生活单调。在较大的学业、就业压力下，有些学生往往迷上网络游戏，影响学业。

2. 教师队伍不能适应当代中职教育的要求

教师队伍质量的好坏，直接影响着思想政治教育的成效。部分老师在教学上重传授而轻交流，降低了思想政治教育工作的有效性，教育内容空话大话多，缺乏针对性，跟不上时代发展。一些学生存在抵触心理，对思想政治教育课程失去了学习兴趣。若个别教师师德下降，则会对学生成长造成严重后果。

3. 少数教育对象综合素质较低

二、中职院校思想政治教育网络化

1. 思想政治教育网络化的意义

传统的思想政治教育信息和资料来源有书籍、报刊、广播、电视等传统媒介形式，这些媒介信息知识量相对较少，信息和资料不能及时更新，具有一定的局限性。网络为思想政治教育者提供了更多的教育方法，教育手段直观、形象化、现代，增强了思想政治教育的感染力。我们可以通过网络与学生进行互动，提高学生对思想政治教育的学习兴趣，拉近思想政治教育与日常生活的距离。通过网络，可以将社会主义先进文化、主流意识形态和网络文明素养带进学生的现实生活。

2. 思想政治教育网络化途径

三、思想政治教育网络化面临的问题与对策

健康良好的网络环境，对人类文化的发展起到重要的促进作用。而不好的网络信息，则会扭曲人们对现实社会的正确认识，弱化道德和法律的功能。一些庸俗化和灰色化信息会造成个人主义膨胀，人际关系疏远，道德冲突和道德失范现象严重，对青少年学生的思想和意志进行腐蚀，模糊他们的政治观念，淡化他们民族意识，给思想政治教育提出了新的挑战。另外，网络造成的心理疾病对青少年健康成长也是巨大的威胁。

在网络环境下，学校应该以自己为主体，在家庭的配合和社会力量的协调下，培养具有良好思想政治教育素质的专业教师队伍，结合网络发布思想政治教育信息，使学生能够正确协调人与自然、人与社会、人与人的关系，解决中等职业学校学生的情绪问题、心理问题、思想问题，化解由此产生的矛盾，最终实现中职院校学生的科学文化素质、心理健康素质、职业道德素质全面发展，使他们成为社会经济发展需要的实用型、复合型创新人才。

参考文献：

[2]谢海光.互联网与思想政治工作概论[M].上海：复旦大学出版社，2000.

[3]任小艳，傅佩缮.网络时代思想政治教育的困境、归因与超越[J].求实，2013（03）.

[4]汪顿.新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战[J].思想教育研究，2010（01）.