翻新时间:2023-03-27
《画家和牧童》 重点问题探究
重点问题探究
1、整体读课文,想一想文中写了一件什么事,表达了怎样的见解?
这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事,主要讲述的是一个牧童指出唐朝着名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了谦虚、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念
2、课文解析:
1、一个受人尊崇的,堂堂的大画家,在那么多人面前,公然地被一个小牧童指出错误,他生气了吗?他恼羞成怒了吗?他是怎样做的?
(抓住“和蔼、很愿意、请、指教”做“拱手”动作等体会画家的虚心。)
2、多么虚心的一位画家呀!多么勇敢的小牧童啊!让我们用我们的朗读声来表达对他们的敬佩之情吧!分角色朗读5、6自然段。
3、学习了课文你想对课文里的人物说什么呢?
我想对戴嵩说:
我想对牧童说:
我想对围观的人说:
4、哪句话告诉你戴嵩是个着名的画家?
(1。)他的画一挂出来,就有许多人观赏。说明了什么?--说明戴嵩画的画非常好,一下子就把人吸引住了。你是从哪个词里感觉到的--“一……就……”请你再读一遍。
那你还能用他说一句话吗?“,用”一……就……“说话练习。点击课件
还有描写戴嵩是个着名画家的句子吗?
(2。)看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。
没有不点头称赞的,就是说:看画的人都点头称赞的,谁来读一读
有的人还争着花大价钱购买。小朋友,大价钱是什么意思?
重读大价钱--你的朗读告诉我,你觉得花大价钱买很值是吗?
重读争--争什么呀,哦恐怕买不到。每个人的体验不一样,可以有不同的朗读方式。试一试。你能用朗读来表现吗?
(3。)你们还从哪些地方看出戴嵩绘画技艺精湛或很会画画的?
他一会儿浓墨涂抹,一会儿细笔轻描,很快就画完了。说明了什么?--戴嵩画得很快。
演示:浓墨涂抹的大手笔,轻笔细描地轮廓勾画。(指导朗读)
师:是啊,戴嵩就是当时一位非常有名的画家,他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。相传有一回,戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢?戴嵩沉思片刻,决定画一幅斗牛图。他一会浓墨涂抹,一会轻笔细描,很快就画成了。据说戴嵩特别喜欢画牛,他画的牛呀跟真的一样。怪不的当时围观的人看了都--(学生肯定会接上)纷纷夸赞。
5、哦!那你听到了谁的夸赞声?
①商人;
②他是怎么称赞的?(出示句子)
③”绝妙之作“什么意思?
妙-好。绝-最,表示独一无二,没有人能赶的上。绝妙-最好,作-作品,指这幅画。
商人的话让你知道了什么?
(在商人眼中,这是最美的画,没有比这画得更好,更像的了)
④那你学着这位商人来夸夸戴嵩。
评价语;你是从心底里喜欢的是吗?
哦,你真识货。语调很不错。商人夸奖戴嵩是会是这么直直地站着的吗?他会带上怎样的表情、什么样的手势呢?
看得出你很喜欢戴嵩的这幅画。
让我们一起来做做这位商人,来夸赞一下。男生集体学着夸戴嵩。
(捕捉神情并茂的学生予以引导,再进行表演读)
6、还听到了谁的夸赞?
解决点:①教书先生;
②学着他的样来夸一夸(出示句子)自由练一练。
③这牛画活了,有这种奇怪的事吗?
7、商人、教书先生在夸赞,在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗?从哪个词看出?(纷纷夸赞)
8、猜想一下,当时在场的会有些什么人?(或许有戴嵩的学生、画友、家人、过路的人、他们还可能是大官、商人……)他们亲眼目睹了大画家作画的风采--”一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描“不由得赞叹。
此时,若你也在这群人当中,你又听到谁的夸赞声了,能告诉大家吗?小组讨论:交流
让我们也来看看戴嵩的名画,也来夸夸他好吗?课件名画欣赏
(请学生站起来问他:你真的喜欢戴嵩的画吗?如果你还没有真正喜欢上戴嵩的画,请你先不要举手。好吗?我们赞美一件事,赞颂一个人,都必须是真心的,真诚的。)
9、选择几个赞美他的词语?
绝妙之作
上乘之作
神来之笔
出神入化
活灵活现
栩栩如生
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