高职英语教材数字化出版趋势

【摘要】信息技术的迅速发展给传统的以印刷为主的纸质出版业带来了巨大挑战，给高职英语教材的数字化出版带来了创新发展的契机。与此同时，高职英语教材数字化出版也面临许多问题，比如如何保护教材数字化出版的版权，如何提升从业人员的职业素养和工作能力，如何改变高校对这方面投入不足的现状。本文以《高职英语视听说教程》为例，分析数字化出版在当前社会的发展现状，从而对高职英语教材数字化所面临的挑战提出建设性的意见。

【关键词】高职院校；英语教材；数字化出版

教材的数字化是当今世界发展的一个趋势，信息技术的广泛运用为读者带来了全新的信息传递模式。相对传统教材来说，数字化教材具有时效性、广泛性、便捷性等特点。高职学生英语教材的数字化出版需要满足一些基本条件，如教材内容经过数字化技术转换后要方便教师和学生的交流学习；出版的英语数字化教材从内容和题材上讲，都要非常丰富，以便学生和教师研究参考；构建完善的网络服务平台，让英语教学的双方与作者能够进行在线交流，从而解决一些在教材中遇到的疑难问题；英语教材的素材内容需要实时更新，满足社会的发展需要。

一、高职英语教材数字化出版的背景

1.内容形象生动，方法灵活多样

与普通本科大学生相比，大多数高职学生的英语基础较弱，在对英语语法和课文的理解和掌握上也存在差距，因此，需要有更加形象化、感性化的教学工具和教学技巧来激发学生的英语学习兴趣，加深他们对知识的理解和掌握。在这方面，英语的数字化出版物可以融听、说、读、写、译于一身。比如数字化教材《高职英语视听说教程》通过FLASH动画、声频、视频，二维、三维等现代化手段，将知识点进行生动的演绎和讲解，使学生在潜移默化中掌握知识。与传统出版物的平面化知识呈现相比，数字化出版物优势明显。

2.方便快捷，降低成本

相对传统纸质印刷出版物来说，数字化出版物更为方便快捷，既经济又实惠。它能将教材内容转化为数字信息，通过网络来直接传输，这就省略了印刷、运输、储存等诸多环节，节省了大量的时间，降低了成本投入。数字化教材在给师生带来极大便利的同时，也使教材内容更加丰富，满足了师生对多样化知识教学的需求。《高职英语视听说教程》减轻了学生和教师携带书本的压力，教师可以不用携带多种教材及教学资料就能完成课程教学。《高职英语视听说教程》还有一个较为人性化的方面，那就是教师和学生可以根据自身的实际情况向出版商私人订制教材内容，从而有所取舍，避免了一些不必要的浪费。

3.符合可持续发展战略

数字化教材还有一个优势，那就是它符合国家所提出的贯彻落实科学发展观和可持续发展战略。数字化教材不需要以纸为载体，极大地节省了有限的木材资源，保护了环境。相对于纸质出版物，数字化教材重复利用率高，对一些错误或不适当的内容可以及时进行修改，从而减少了不必要的浪费。

二、高职英语教材数字化出版的发展现状

1.纸质教材与数字化教材相结合

在数字化教材还没有完全成型的时候，出版界就已经存在两个论调。第一论调是，由于数字化发展势头迅猛，优势明显，所以在不久的将来，纸质印刷出版会慢慢淡出人们的视野；第二个论调是，数字化出版在冲击纸质印刷出版时，并不会完全取代其市场，任何新事物的产生都有一个缓冲期和适应期。事实证明，第二种论调更站得住脚。目前正在使用的高职英语教材就是最有力的证明，如《新视野大学英语》《走出牛津》《高职高专实用英语读写教程》等，都是纸质教材与数字教材相结合。

2.数字化教材的内容和形式比纸质教材更丰富

《高职英语视听说教程》的内容和形式及学习方法比传统纸质教材更为丰富，它能突破篇幅的限制，将更多的案例和图片加入教材中；还可以创建链接，拓展相关知识点，从而给教师与学生提供纸质教材无法提供的资源和学习形式。纸质教材由于材质和篇幅的限制，内容形式有限，而数字化教材完全可以解决这一问题，这就意味着学生在课堂教学中可以接触到更多原来纸质教材所无法包含的东西。如PRACTICAL ENGLISH的第二课“Interview Tip”就可以通过数字教材的案例和图片等多种形式，开拓学生眼界，解读文中提出的十个问题，增强学生的学习兴趣，形象地加深学生的理解，提高课堂效率。随着经济社会的发展，知识的更新速度会越来越快，数字化教材的优势也将日趋凸显。

3.数字化教材的市场运营模式

现在的纸质教材中都会夹杂一张刻录的电子光盘，或是在教材的背后写上相应的教学网址来供学生和教师进一步了解教材，这其实也算是一种非常常见的营销模式。这种市场营销模式比单纯的纸质教材出版更有优势，可以给读者提供更多的内容选择，让读者运用多种手段来获取想要的信息。但这种营销模式也存在一个明显的弊端，就是光盘的内容是固定的，无法实时更新，及时反馈，数字化教材《高职英语视听说教程》应运而生。数字化教材就是将所有的教学资源都以数字化的形式上传到网络资源库中，网络资源库再把相关的资料以注册的方式销售给高职院校。教材可以提供一个随机注册码，让使用者享受数字资源库。这样既减少了销售压力，提升了销售质量，又避免了一些不必要的版权纠纷。

三、高职英语教材数字化出版的应对策略

1.切实做好版权保护

高职英语教材的数字化出版将是大势所趋。实践表明，目前英语数字化教材的翻版、盗版、滥用问题比较严重，而数字化教材出版要想获得蓬勃生机，需要注意版权保护的问题。虽然在法律上，我国已经出台了一系列关于如何保证数字出版业持续发展的法律法规，与此同时，相关机构与出版监督部门也都会依照法律法规来严格执法，严厉打击侵权行为，从而保障出版商及作者的利益。但是这还不够，还应要求出版商采用最新科技，如以数字底纹加密、随机验证码、下载计费以及绑定用户等方式来实现技术保护。随着科学技术的不断发展，法律制度的不断健全，数字出版行业的权利将会得到充分的保障。

2.稳步提高编辑业务能力

数字化教材给师生提供了在线学习的载体。在数字化教材出版过程中，编辑是重点。当前的高职英语教材具有丰富的人文内涵和较强的可读性、趣味性，内容涉及日常生活、政治、经济、社会等领域，因此如何在庞大的运行资料库中找寻真正需要的资料，也考验着编辑的资料筛选能力。此外，教材内容制作的优劣也是影响教材能否成功面市的重要因素，这就要求编辑的综合素养能够达到一个新的高度，从而保证教材内容和形式的编辑更符合当前教师和学生的要求。

3.建立健全数字资源共享

做好高职英语教材的数字化出版，不仅需要有专业能力强的编辑，还需要有一个与高职英语教育界互联互通的共享平台，以利于搭建一个健全的数字资料库。实践是理论的源泉，来自实践的英语教学素材也是最鲜活的。现在每个高校的教务部门都会建设本校的网上精品课程库，这里面汇聚了许多被实践证明为行之有效的英语教学素材，出版部门不仅应与他们建立资源共享，还可以与高校管理层达成共识，通过某些合作项目或政策促进，增加对数字化信息资源系统的资金投入，加大建设力度，从而实现优势互补。

我国的国情决定了在我国推广数字化教材不可能一蹴而就，它是一个缓慢的、循序渐进的过程，学生和教师都需要一个适应期。对此，我们可以先在一部分地区采取试点模式，等数字化教材的作用真正体现出来的时候，再在各大高校全面推广。