翻新时间：2023-08-18
《乌鸦喝水》
教学要求：
1．学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
教学重点：
重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握找、看、放、升的字形。理解到处、升高的意思。正确、流利地朗读课文。
难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。
课前准备：
1．一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。
2．分别抄录4段课文的4块小黑板。
3．生字卡片。
4．让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？
教学时间:
2课时
教学过程：
第一课时
一、形象揭题，学习生字
1．出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。
2．乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？
二、初读课文，整体感知
1．教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。
2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。
三、以读为主，学习课文
1．学习第一段。
（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）
（2）“渴”是个生字，再读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”？
（3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？
（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。
（5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读。
2．学习第二段。
（1）这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！谁来读一读这句？“瓶”是后鼻音，再读一读。（出示第二段课文）
（2）“看”是生字，再读几遍。我们有时为了看清远处的东西，会这样做：（老师手搭凉蓬做出远望动作），所以这个生字可以用什么好办法记呢？
（3）乌鸦看见一个瓶
子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？谁业读第二句？
（4）学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊，谁再来读这句？
（5）谁来读最后一句，注意“怎”和“呢”读音，多读几遍。
3．学习第三段、第四段。
（1）请学生轻声自由地朗读三、四段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的？
（2）请学生个别朗读三、四段课文。（出示三、四段课文）
（3）教师引读：乌鸦想出的办法是＿学生接读第四段。
（4）乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家看看？学习“放”，启发学生自己分析字形。
（5）引导学生观察：随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。学习“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。
（6）演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊，请学生读最后一句。
四、朗读课文，巩固生字
1．个别读，齐读全文。
2．出示生字卡片，开火车读生字。
3．描一描生字，记一记“找、怎、呢、法”的字形。完成课后练习2里4个的书写。
第二课时
一、朗读课文，进行思维扩展训练
1．开展朗读竞赛，朗读全文。
2．假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗？鼓励畅所欲言。
二、复习，完成课后练习，适当补充拓展练习
1．继续完成课后练习2。
2．完成课后练习3。先自由读词语，再指名读，最后抄写。
3．用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。
三、说话训练
请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。
下载文档
网友最新关注
- 《睡着了的国王的故事》读后感
- 读《皇帝的新装》有感
- 家乡的特产
- 借书记
- 《中国书圣——王羲之》读后感
- 《人与宙斯》读后感
- 可爱的小金鱼
- 威风的老虎
- 笋牙儿的童话故事
- 我的小制作
- 南昌亮起来了
- 游人民公园
- 有趣的画鼻子游戏
- 读《倒出那粒沙子》有感
- 剪一剪
- 2011年教师实习工作计划
- 文明单位创建工作计划
- 2011年春季学期毕业班工作思路及实施对策
- 中学学校工作计划
- 2011年学院工作要点
- 2011年春季小学学校工作计划
- 2011年学校工作改进计划
- 寒假社会实践工作计划
- 2011学年度学校工作计划
- 2011年学校工作要点
- 小学“书香校园”建设计划
- 中学2011年工作计划
- 实验小学红领巾广播站工作计划
- 创建“健康校园”工作计划
- 九年一贯制学校2011年工作计划
- 浅谈高三化学的有效复习策略(一)
- 论绑架罪客观要件的认定(1)
- 论一般人格权(1)
- 精彩，不曾预约——谈化学课堂中的非预设生成
- 审理预售商品房案件有关法律问题的探讨(1)
- 积极的财政政策近期取向与制度基础
- 加强人大常委会建设的几点思考(1)
- 新世纪中国财政的发展目标探讨
- 部分国家促进农民增收的财税政策与经验借鉴
- 双关语及其翻译
- 民事案件中的疑难问题研究
- BOT投融资模式在中国的变异适用及应注意的法律问题(1)
- 领会课改理念 优化教学过程
- 化学高考复习例题的选择与优化(一)
- 浅谈高中化学的教法对学生思维品质的培养
- 《大瀑布的葬礼》教学设计六
- 《大瀑布的葬礼》
- 《大瀑布的葬礼》教学设计五
- 《大瀑布的葬礼》一
- 《大瀑布的葬礼》教学设计一
- 《大瀑布的葬礼》 沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
- 《大瀑布的葬礼》有感
- 《大瀑布的葬礼》后感
- 《这片土地是神圣的》教学设计三
- 《只有一个地球》点评
- 《大瀑布的葬礼》教后反思二
- 《这片土地是神圣的》教学设计二
- 《大瀑布的葬礼》教学反思（一）（原创）
- 《这片土地是神圣的》教学设计一
- 《大瀑布的葬礼》教学小记