教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 正确处理水资源管理中的几个关系

正确处理水资源管理中的几个关系

上传者:网友
|
翻新时间:2013-12-14

正确处理水资源管理中的几个关系

科学开发利用和保护水资源,实现水资源的可持续利用,让水资源满足经济社会可持续发展的需要,是树立和落实科学发展观的重要保证。随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,水资源供需矛盾越来越突出。因此,要正确处理好水资源管理工作中的几个重要关系。

正确处理人与自然的关系

水资源是有限的自然资源。人类治水虽然取得了显著成绩,但也存在一些违背自然规律的问题,如过度开垦山林,造成水土流失、江河淤积、生态恶化;对水资源无节制地开发利用,导致江河断流;地下水超采,导致地面下沉;过度围湖造田,侵占河道,降低了河湖调蓄能力和行洪能力。这些都是因为人们在治水的过程中没有处理好人与自然的关系。因此,我们要树立人与自然和谐相处的理念,坚持人水相亲、人水两利,科学开发利用和保护水资源,以促进经济、社会和生态的协调发展。

正确处理水资源承载能力和经济社会发展需求的关系

水资源是经济社会发展的重要物质基础,经济社会发展必须充分考虑水资源条件。水资源是有承载能力的,经济社会发展在水资源、水环境承载能力以内,就能实现可持续发展,否则,发展就会失去物质基础,造成生态系统破坏、生存环境恶化的局面。因此,我们要科学分析每一个区域的水资源、水环境承载能力,认真分析水资源承载能力与经济社会发展之间的关系,以利于研究对策,确保水资源满足经济社会可持续发展的需要。

首先,要做好水资源综合规划工作。综合考虑国民经济和社会发展的需要,摸清水资源和水环境承载能力现状,全面制定水资源开发、利用、配置、节约和保护的规划方案。其次,要全面实施建设项目水资源论证制度。在立项前对取水水源、用水合理性、退水水质及其对水环境的影响等方面进行评价和论证,判断其取水是否超过当地水资源和水环境承载能力,使重大建设项目符合当地的水资源条件,达到相协调的目的。

正确处理水资源开发利用和节约保护的关系

开发利用和节约保护是合理利用水资源不可分割的两个方面,它们的共同目的是追求水资源的供需平衡。因此,必须坚持水资源开发利用和节约保护同时抓。在节约用水方面,要实行用水定额管理,积极开展节水型社会建设。在水资源保护方面,水行政主管部门要切实履行职责,开展入河排污口普查登记工作,强化对饮用水源区、水功能区和入河排污口的管理,逐步建立排污总量控制制度;要抓紧地下水超采区核定,加强地下水保护工作;要抓好水质监测站网建设,加强水质监测,发布重点城市饮用水源区水质旬(月)报,确保供水安全。

正确处理依法管理和市场机制的关系

在社会主义市场经济条件下,一方面,要依法利用水资源论证、取水许可等行政手段对水资源进行管理;另一方面,要遵循经济规律,充分发挥市场机制的作用,做到两手抓,两手都要硬。首先,要进一步健全水资源法规体系建设,完善管理制度,依法管理水资源,严格取水许可审批,做好取水后用水、排水的监督工作。其次,要强化水资源费征管,实现水资源有偿使用。

正确处理水务改革和水利发展的关系

改革水的管理体制是合理开发利用水资源的必然要求。经过近几年的努力,河南省的水务改革取得了重要进展,拓展了水资源工作的范围,强化了对水资源的统一管理,极大地促进了水利事业的发展。水务改革促水利发展,水利发展催水务改革,两者相互作用,相互促进,相辅相成。当前,要特别注意保护和引导地方水务管理体制改革的积极性,进一步创造条件,继续推进水务改革,促进水利事业的持续健康发展。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的画写板
我家的小猫
拍照片
抢馒头
夏令营日记
聪明的小青蛙
有趣的游戏
妈妈的爱
我们自己的节日
梦一场
有人敲门怎么办
我的快乐
明明的梦
小时候的趣事
浅论高校“公共政治理论课”教学实效性的思考
高职学生就业指导工作应注重的间题
浅论高校毕业生就业指导工作探析
浅谈高校个性化就业指导工作之对策研究
浅论美国高校大学生就业指导工作评析
论析高校思想政治教育在大学生就业指导中的作用
浅谈在人生观教育中增加生命观教育势在必行
大学生思想整治教育要充分发挥三块阵地作用
试谈高职院校就业指导工作探讨
浅论国外大学生就业指导工作对我国的启示
高等学校就业指导工作存在的问题及应对策略
浅论以人为本求实创新努力开创大学生就业指导工作新局面
高职学生就业心理问题分析及应对策略
试论大学生课外教育平台的构建
大学新生课外教育管理研究
《孔乙己》教学反思
《孔乙己》教学实录
《孔乙己》教学实录
审判孔乙己被害一案
《蒲柳人家》备课之管见
李镇西教《孔乙己》
《蒲柳人家》的乡土气息
《蒲柳人家》有关资料
《孔乙己》与“窃书”
《孔乙己》教学杂谈
《孔乙己》教学案例
读写并举 相得益彰──我教《孔乙己》的一点体会
站在人文的角落思考──《孔乙己》课例分析
惊吓中产生的奇迹──记《孔乙己》之大考验
我教《孔乙己》