基于科学发展的MBA教育项目特色培育探讨

(代写MBA论文)基于科学发展的MBA教育项目特色培育探讨

摘要:文章根据MBA教育的发展环境和建设规律,对学校MBA项目的教学改革效果进行了系统总结,认为学校MBA教育项目的办学特色在于为培养“新浙商”(代写MBA论文)强化综合素质教育和创业创新实践。并就学校MBA教育项目存在的不足,提出进一步培育MBA教育的特色,塑造MBA教育的品牌,整合MBA教育的资源,深化MBA教育的改革等发展建议。

关键词:MBA项目;办学特色;品牌建设;科学发展

在高等教育大众化发展和教育质量工程深度进行的背景下,塑造和建设教育项目优势品牌是保证学校持续发展的重要举措。学校提出“聚精会神抓质量,科学发展建名校”的建设思路,为学校MBA教育项目的水平提升和特色培育进一步明确了方向。学校发展的总体目标是:通过全校师生员工的共同努力,把学校建成国内知名的综合性的教学研究型大学,为实现浙江省委提出的建设成为研究型大学的目标打下坚实的基础。知名大学需要知名的优秀毕业生支撑,而MBA毕业生作为一个特殊群体,将成为学校实现发展目标的一支生力军。因此学校发展的总体目标是学校MBA教育项目建设的重要依据。

一、学校MBA教育项目的发展环境与发展思路

改革开放以来,浙江在发展社会主义市场经济的过程中走出了一条具有浙江特色、符合浙江实际的建设路子。浙江省经济发展迅速,主要经济指标在全国保持领先地位,并成为全国经济增长速度最快和最具活力的省份之一。浙江经济的显著特点是民营经济发达,现在浙江省的民营企业总体发展水平已跃居全国第一。根据浙江省社会经济发展水平,浙江省MBA报考人数呈逐年增加趋势。学校MBA教育正是在此背景下设立和发展的。

学校MBA教育的发展思路是:遵循MBA办学规律,以浙江精神办学,与浙江经济互动,以培养新浙商为宗旨,以抓质量、创特色为重点,以整合全校相关资源为抓手,在规范化管理的基础上,形成学校MBA教育为“新浙商摇篮”的特色,逐步建立学校MBA教育的品牌优势。秉承学校“以浙江精神办学,与浙江经济互动”的办学指导思想,学校MBA教育的培养目标是:培养德、智、体全面发展,理论与实务并重,适应新世纪经济社会发展需要的,具有全球视野、根植中国实践、善于创新创业、注重社会责任的国际化企业家和应用型高层次经营管理人才。学校MBA教育的市场定位是:为经济社会发展培养新一代浙商。即具有显著新浙商特点的国际化企业家和应用型高层次经营管理人才。学校MBA项目培养方案力求体现具备勤奋务实的创业、勇于拓展的开放、自我纠正的包容、捕捉市场的思变、恪守承诺的诚信、与时俱进的创新精神和实践的新浙商特点。(代写MBA论文)学校MBA项目自2004年秋季招生以来,报考人数在经过一个平稳整巩期后呈明显递增趋势,通过对全体任课教师、全体在校生和67名毕业生、31家用人单位的调查, 91. 1%的人认同学校MBA教育的培养目标, 81. 4%的人认同市场定位, 87. 6%的人认同培养方案。说明经过几年建设,学校MBA教育得到利益相关者的认同。

二、学校MBA教育项目的教学效果

根据培养目标和市场定位,学校MBA任课教师结合自身的研究成果,不断丰富教学内容;针对学生要求,不断改进教学方式。充分地体现了MBA教学特点,得到MBA学生的认可,测评优良率达到96%以上。

一是覆盖案例教学,指导学生自修。已开设的核心和主干选修课程,全部使用案例教学,

其中由任课教师通过主持和参加企业横向课题所自主编写的本土案例占20%左右,较全面地描述和总结了浙江企业和浙商的创业背景、经营理念、管理特点、改革方向和成长历程。二是适时课堂讨论,启发学生思维。各课程根据教学进度安排,适时采取团队分析、轮组交流、交叉辩论和公开报告等多种形式,讨论学习中的基本原理、关键方法、热点问题、现实困难和前沿动态。三是典型企业考察,拓展学生视野。中心每学期结合教学内容,组织学生参观有代表性的浙江企业,实地考察企业的组织构架、管理规范、生产流程、经营活动。已建设和初步建设实践基地29个,已组织15批次400余名学生参观考察。四是网络实战模拟,训练学生能力。在 战略管理、信息系统与信息资源管理、经营决策、电子商务等课程中运用网络资源和模拟手段进行教学,强化学生学习的实务情景环境。

通过制度保障和结合实际,学校MBA论文水平得到不断提升(见表

3)。一是制度保证。学校制定并实施了《浙江工业大学MBA指导教师职责条例》,规定了指导教师对所带学生在论文选题、写作等方面的相关职责。同时制定并实施了《浙江工业大学MBA学位论文格式的统一要求》,对论文撰写规范、打印装订等方面作了详细的规定。二是联系实际。学校MBA学位论文的规定,要求学生在自己调研的基础上,紧密结合我国尤其是浙江省经济建设、改革开放、企业发展、管理实践或自己单位的实际需要,通过导师指导进行选题,规定学位论文可采取多种形式(专题研究、高质量的调查研究报告、咨询诊断报告、高质量的管理案例)。同时规定MBA研究生必须在攻读学位期间,在正式期刊上发表学术论文一篇,方可申请论文答辩。通过研究实践过程,提高了学生进行系统专业研究的能力和水平,也较好地保证了学位论文的质量。

在浙江中控技术股份有限公司、新华保险杭州公司、杭州经济技术开发区等数十个单位工作的学校MBA毕业生大多数表现优秀,得到用人单位的认可和良好评价。(代写MBA论文)用人单位认为,学校MBA毕业生在其单位工作认真务实,业绩出色,得到重用;学校培养和输送的MBA人才复合型和应用型特点明显,能注重理论与实践的结合;学校能依据产业转型的需求,结合学校学科的特长,培养了一大批既懂技术、又会管理的技术管理型人才。这体现了学校MBA教育的效果。(编辑：biyelunwen.yjbys.com)